评选先进现代教育技术实验学校申报材料.doc

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1、评选先进现代教育技术实验学校申报材料1=1两年来，我校在区电教馆的领导下，以学校工作意见为指针，紧密围绕改革、发展、服务开展工作，坚持“以现代教育思想和理论为指导，以教育教学和管理模式的改革为突破口，以网络和其他信息化基础设施建设为基础,以普及信息技术教育、加快信息技术与学科整合为抓手，以教育资源建设、人才队伍培养为重点，以信息技术在教育教学和管理过程中的应用为核心”，努力实现学校现代教育技术工作新的发展、新的跨越。一、不断完善组织机构建设，创新现代教育办学理念。(一)加强领导、合理规划我校领导充分认识到了学校的发展离不开现代教育技术

2、的支撑。为此，2002年，由校长室直接领导，组建了“现代教育技术工作领导小组”，明确职责，形成校长室一现代教育技术工作领导小组一现代教育技术小组一现代教育技术骨干教师一全体教师的管理网络，每月召开例会，每周安排工作，校长室直接参与指导，周末检查工作落实情况。学校根据上级要求，结合本校实际，明确近中长期规划：2005年建设完善校园网，实现办公自动化，90%青年教师会独立制作课件。学校年初制订年度和学期现代教育技术工作计划,计划目标明确，措施具体，操作性强。学校开学第一周抓计划的制订，学期中途抓计划的落实，期末抓各项工作的终结性考核评估。

3、(-)更新观念、加强师训由于目前计算机技术发展较快，其知识与技能的更新也随之越来越快，教师的现代教育技术工作变得极其重要，它是防止教师知识老化的有效手段。因此，唯有不断学习，自加压力，勇于探索，才是提高整体师资素质的根本。我们培训的总目标：力求在本校教学活动中，各学科都能把计算机辅助教学功能引入课堂，变以前教师枯燥无味的讲解为现代形象生动的感受，使学生在轻松愉快的环境中学到知识，提高教学效率，形成全员参与现代教育技术,全员研究现代教育技术，学校各项教育教学活动全面采用现代教育技术手段的局面。1.加强师资培训，提高全体教师运用现代教育媒

4、体的意识与能力。我们把现代教育技术师资培训与校本教研工作相结合，制定校本教研制度，由学校电教室统一安排，制定专门的学期培训计划，组织全体教师进行现代教育技术理论学习，定期观看相关教育教学课堂实录和专家讲座，使教师们的教育思想和教育观念发生了明显的转变，逐步适应现代教育发展的需要，这样一来，在师资队伍的思想和观念上形成了一股核力，为实施学校现代教育技术，推进素质教育奠定了良好的思想基础。我们除了加强理论学习，还定期组织教师们进行上机实践操作培训，还辅助相关习题巩固消化，将理论与实践密切结合起来。通过集中培训、逐步考核和多媒体课堂教学竞赛

5、活动，青年教师课件制作、教学设计、论文交流评比等多种形式，使每一位教师主动参与到学习和应用现代教育媒体的热潮中。2004年，教师们通过系统的电教培训，大部分已熟练掌握了计算机的基础知识和基本的操作技术以及初步的课件制作技术。教师们为了加强操作技术的熟练程度，放弃自己午休、课余时间在校内或自己家中进行反复练习。教师们在现代教育技术方面知识日渐丰富，能力逐步得到提高。为了使常规课堂教学手段逐步现代化，学校要求各科教师利用现代教育技术进行课堂教学，校内许多青年教师都能利用计算机来组织教学，学科覆盖率达到100%,35岁以下教师使用率达到95

6、%以上，并鼓励教师学会利用共享资源进行网络教学。通过普及推广现代教育技术，大大提高了课堂教学效益。2004年，我校师生在国家及省市区各级教育教学比赛中成绩较为突出，其中电教方面教师获奖37人，学生获奖52人。2005年，我校继续加强针对性培训，对不同的对象提出了不同的要求，鼓励教师参加各级相关培训。通过系列化地组织教师进行现代信息技术培训,让全体教师在更大范围提高了对汉阳教育信息网的使用效率，顺利通过区电教馆对学校教师网络使用率的检查。我们调动各方面因素，积极向全体师生、家长，大力宣传“青少年幼儿知音网"，让家长、教师能够通过网络渠道

7、了解孩子的心声，与孩子进行网上交流。同时，也为了更好地配合课改工作的深入进行，有力推进信息技术与课程整合研究，充分发挥本区的网络优势，在教师学习、掌握以及运用现代教育技术等方面进行了系列评比活动，从而进一步提高了学生的信息技术素养和网络使用率。目前，学校现代教育技术信息资源仍然有限，但老师们没有因此停滞不前，而是集思广益，通过各种渠道共同建设资源。学校电教媒体的使用率达到了95%,现代教育技术考核过关率为90%,青年教师计算机中级考试合格率为100%。校内考核课、课题研讨课、学校开放日观摩活动和务级优质课堂教学竞赛中，除体育课外，其余

8、学科均采取了多媒体辅助教学。1.加强现代教育技术骨干教师的培训，充分发挥骨干引领作用。2005年，学校进一步加强对现代教育技术骨干教师的培训和管理。整个班子充满活力，班子团结，分工明确，大局观念强，每个成员确实把现代教育