运用新理念有效组织学生进行实验.doc

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1、运用新理念有效组织学生进行实验保康县寺坪小学万祖民由于科学课的特点，经常需要学生分组实验。但在实验中存在着很大的问题,教师材料一发下去，一部分学生就迫不及待地动起手来，根本没心思听老帅的讲解、同学的发言，也没有明白为什么实验，怎样实验。还有一部分学生却无动于衷，成为分组实验中的一名旁观者。一部分学生对实验材料充满了“灵感”，偷偷地做着与学习内容无关联的所谓“实验”，另一部分学生却频繁地离开自己的小组，跑到人家小组去“助阵”了。实验结束后，老师不断地叫“停“，可就是停不下来，学生仍然忙自己的，好不容易停下来

2、了，让大家交流实验现象和结果,要么鸦雀无声，等待其他同学的发言，要么叽叽喳喳争着发表自己的见解，却不听别人是怎么说了，怎样想的。导致产生上面的现象，我认为主要的问题还是在于我们教师实验没有组织好。那么如何组织学生进行有效实验呢？下面就谈几点我在教学中的体会。一、课前做好充分准备。1、教师在课前应根据教学内容、教学目标、教学方法、教学材料、教学时问、学生能力、学校条件等因素综合考虑，精心设计实验过程；一方面课前要对实验材料准备充分，实验中需要哪些材料，这些材料在什么时候出现；另一方面教师课前要把本节课上的实

3、验先自己做一遍，做好心中有数。由于种种原因，实验结果改变的原因很多，所以即使你以前做过这个实验，也要再做一遍，更不能想当然，觉得这个实验比较简单，就不去试做。曾经有一位老师在做气球烧水时,由于没有提前试做，结果学生实验所用时间大大超出了预定时间，而且有许多小组的并不成功。这位老师如果能课前先试一试，就不会发生这样的事了。2、实验前要先制定好实验计划。在做实验前，我们一定要由组长引导先在组内制定好实验计划，这样学生才能弄清楚我要做什么？我该怎么做？在做实验时•要注意什么？特别是安全方面一定要再三强调。如果你

4、先把材料发下去，学生根本就没兴趣听你讲什么，就会迫不及待地动手操作。因此我们要先制定实验计划，让学生明确需要哪些材料，实验的步骤是怎样的，通过这个实验我要获取哪些方面的信息。二、健全小组组织。科学课最难组织的是动手实验，而这些实验一般都是以小组合作形式展开的。每一个学生都是小组成员，他们既对小组纪律产生直接影响，也接受着小组纪律的约束。如果教师能合理组建小组，运用组内监督机制，就能有效地防止纪律问题的产生。1、建立相对稳定的学习小组。我根据学生座位、学业水平、、个性特征这些方面的情况，分小组，每个小组的学

5、生个体情况不同，存在着许多差异，这样小组内部是异质小组。但每个小组的整体水平相半，小组之间是同质分组，这样使学生之间的感染和影响达到最好效果。每个学期实验小组建立后，基本不变动，这样有有利于学生之间合作的熟练和默契，也利于教师的实验教学管理。2、小组管理依靠小组长。选择、培养小组长是小组活动的关键，也是教师在教学活动中开展学生自主性学习活动的关键。在选举小组长时，我提出选举的要求和条件，然后小组成员根据这些条件，由小组共同表决通过谁半小组长。教师在实验教学中，帮助小组长激发每个学生主动参与科学探究活动中，

6、小组中每个人的表现都和小组息息相关。3、老师的教学对象是实验组。在实验教学中，教师把教学的个体要看作是一个组，充分深入到学生的小组学习中去，掌握每组学生的学习状况，对学生之间的合作学习作细致的组织工作，促进小组学习。比如，通过提问：“你们小组是怎么研究的？”“你们小组的实验结果是怎样的？”“你们小组得出的结论是什么？”等等，对学生的合作学习进行必要的检查和指导，对小组之间的活动情况组织有效的交流，以此来提高小组活动的效率。当我们不断地有意识地培养学生之间的合作意识，使合作学习成为学生的自觉行为。4、建立实

7、验教学的组评价。把科学实验能力作为学生期末考评中的-•项重要内容计入考评范围；学生在实验教学中的表现作为考评的依据；小组成员间进行自我评价和互评。这样的评价方式有助于学生的自我提高和反思，促进学生的进步和提周。三、合理呈现材料。教学中，实验材料的呈现对一节课II»的学生组织调控有着至关重要的作用O如果材料的呈现及时、到位，学生学习与实验的兴趣就高，反之就会分散学习的注意力，削弱学生学习的兴趣。在上面试教课中出现的混乱场面，主要原因就可以归结为材料呈现的不合理。课前在桌上放好了温度计，这是大大的错误！它过早

8、吸引了学生关注的目光，以至于还没有明确目的就急着开展活动，结果在一片混乱之后，不知道在研究什么问题！假如老师能够在讨论好探究内容后，再给每个小组提供材料，那么情况就可以大大好转。观察活动结束后，没有及时让学生将材料装回盒子，是又一失误。它极大地分散了学生的注意力，导致在交流、汇报中有部分学生边听边玩，或者是只玩不听。如果能及时收回器材，学生没有玩的对象，也就能认真听取别人的发言了。在后来的课堂教学中正好印证了这一点。四、正确运