青岛高新职业学校会计专业培养目标.doc

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1、青岛高新职业学校会计专业培养目标一、行业社会背景分析青岛是全国经济发达地区，主要经济指标大都处于全国的前列。在经济发展中，民营经济与国有经济交相辉映，互促共进，每年中小企业的数量还在保持较快地增加。高职学生的就业市场主体是中小企业，而现有的会计人员的数量远远不能满足日益增长的会计人才需求,由于民营经济比较发达，中小企业数量众多，企业数量每年在增加的同时，原有的企业也在不断发展壮大，形成了对应用型会计人才的旺盛需求。随着会计行业的发展，目前会计人才市场逐渐呈现出两极分化的趋势，一方面普通会计人才严重饱和，另一方面高级会计人才严重短缺。从会计发展的范

2、围来看，随着我国对外贸易的发展，会计核算工作也开始国际化。从宏观的角度来看，我国会计行业发展已趋于成熟，各类相关的行业法律法规也逐步健全。在不久的将来，高端会计师将会成为我国会计的重点培养对象。二、会计学专业简介本专业主动适应青岛、崂山产业结构调整对会计人才需求的变化与行业发展趋势，在以行业、企业专家为主体的专业指导委员会的指导下，根据行业相关岗位群需求来制定人才培养方案，其培养目标是:培养具有良好的职业道德、爱岗敬业精神，掌握企事业单位及各行业财务与会计实务工作的操作技能，熟悉财务与会计业务流程及必需的专业知识，重点培养中小企业财务及会计的日常

3、核算及管理、会计电算化业务操作、计税报税等综合能力，能胜任企事业单位的会计核算员、出纳员、报税办税员、工厂车间核算员，以及一般财务文员等一线岗位工作任务要求的良好职业素养的技能型专门人才。积极探讨校企合作办学模式，全力构建优质技能人才培养基地，并确立会计专业办学思路如下：根据青岛市、崂山区市场需求确定专业培养目标，以能力为本位制定人才培养方案，以技能为核心开展课程体系的改革，以学生为中心进行教学方法和手段的改革，以制造业为依托，构建“一体、双列、三协调、多层次推进”人才培养模式，依托校内、外实习基地，培养熟练操作会计各项技能的高素质技能型专门人才

4、。“一体、双列、三协调、多层次推进”人才培养模式具体是指：“一体”，是指将所确立的会计专业人才培养目标及理念、专业目标特色贯穿于学生在校的整个期间、贯穿于专业教学的始终、贯穿于教学过程的每一个环节。“双列”是指人才培养模式由理论教学和实践教学两大“系列”所构成。理论教学和实践教学这两大“系列”，既自成体系，又相互协调，浑然一体，相互促进，共同服务于人才培养目标，统一于专业教学计划之中。“三协调”是指人才培养过程中，理论教学系列内部各课程之间的相互关系、实践性教学系列内部各环节之间的相互关系、以及理论教学和实践性教学两大“系列”之间的相互关系能达到

5、很好的协调。“多层次推进”是指在人才培养过程中，理论教学中的各课程，按照学生的一般认知规律与会计学专业课程间的内在逻辑关系为基本线索层层展开；实践性教学中的各环节，按照“专业与课程认识一课程实践一专业综合实习一商战演练一毕业实习”的顺序，逐步训练，不断强化专业能力。对于“课程实践”，又分为“课前实例收集、课中案例分析、课后练习实训（每次课后练习、全部课程结束后实训）”等四个子环节。围绕“一体、双列、三协调、多层次推进”的人才培养模式对人才培养目标的定位，把校企合作、工学结合、顶岗实习作为课程体系改革的切入点，制定了符合职业岗位群需求的人才培养方案

6、，并将会计从业资格的考证课程纳入人才培养方案中，使职业资格标准与专业课程标准紧密衔接，构建了符合行业、企业对会计行业高素质、高技能人才培养目标要求，突出职业能力培养、与岗位需求相匹配、与职业资格证书考试内容相融合的课程体系。通过本专业学习，毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.掌握管理学、经济学和会计学的基本理论、基本知识；2.掌握会计学的定性、定量分析方法；3.具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析和解决会计问题的基本能力；4.熟悉国内外与会计相关的方针、政策和法规和国际会计惯例;5.了解本学科的理论前沿和发展动态；6.掌握文

7、献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。三、分解岗位能力结构，强化会计职业素质会计学的主要课程：基础会计、财务会计、税法、经济法、财务管理、会计电算化、会计综合技能、会计模拟实习、出纳岗位实务、ERP沙盘实训、统计基础知识、财经法规和职业道德等。通过本专业学习，使学生具备职业岗位核心能力和相关拓展能力；掌握必备的知识;提升各方面的基本素质。1、素质结构：(1)会计工作职业素质：求真务实、坚持准则、提高技能、依法理财、廉洁奉公，具备道德良好、知识立体、内外协调、勇于创新等方面的素质。(2)思想道德素质：具有良好的思想品德、社会

8、公德和职业道德;遵纪守法，具有为人民服务和艰苦奋斗的献身精神，树立起正确的思想观人生观价值观。(3)科学人文素质：具备一定的自然科学与技