湖南省浏阳一中11-12学年高一物理上学期第一次阶段性考试题【会员独享】.doc

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1、浏阳一中2012年上学期高一第一次阶段性测试（物理卷）本试卷总分为100分，考试时间90分钟。一、选择题（本题共12小题，每小题4分，共48分。）1．在国际单位制中，力学的三个基本单位是()A．N、m、sB．kg、m、sC．N、kg、sD．N、kg、m2．物体的位移随时间变化的函数关系是s＝4t＋2t2（m），则它运动的初速度是()A．0m/sB．2m/sC．4m/sD．8m/s3．1991年5月11日的《北京晚报》曾报道了这样一则动人的事迹：5月9日下午，一位4岁小男孩从高层塔楼的15层坠下，被同楼的一位青年在楼下接住，幸免于难。设每层楼高度是2.8m，这位青年从他

2、所在地方冲到楼下需要的时间是1.3s，则该青年要接住孩子，至多允许他反应的时间是（g取9.8m/s2）()A．2.8sB．1.5sC．0.7sD．1.3sOxy4.一质点在xoy平面内运动的轨迹如图所示.下面关于分运动的判断正确的是（）A.若在x方向始终匀速运动，则在y方向先减速后加速运动B.若在x方向始终匀速运动，则在y方向先加速后减速运动C.若在y方向始终匀速运动，则在x方向一直加速运动D.若在y方向始终匀速运动，则在x方向一直减速运动3t/sv/(m•s-1)O乙3t/sv/(m•s-1)O6甲5.一快艇从离岸边100m远的河中向岸边行驶．已知快艇在静水中的速度

3、图象如图甲所示，流水的速度图象如图乙所示，则（）A.快艇的运动轨迹一定为直线B.快艇的运动轨迹可能为曲线，也可能为直线C.快艇最快到达岸边所用的时间为20sD.快艇最快到达岸边经过的位移为100m6、物体沿直线运动的v-t关系如图所示，已知在第1秒内合外力对物体做的功为W，则()A．从第1秒末到第3秒末合外力做功为4W。B．从第3秒末到第5秒末合外力做功为－2W。C．从第5秒末到第7秒末合外力做功为W。D．从第3秒末到第4秒末合外力做功为－0.75W。AB7.如图所示，内壁光滑的圆锥筒的轴线垂直于水平面，圆锥筒固定不动，两个质量相同的小球A和B紧贴着内壁分别在图中所示

4、的水平面内做匀速圆周运动，则（）A.球A的角速度一定小于球B的角速度B.球A的线速度一定大于球B的线速度C.球A的运动周期一定小于球B的运动周期D.球A对筒壁的压力一定大于球B对筒壁的压力8.如图所示，从倾角为θ的斜面上某点先后将同一小球以不同的初速度水平抛出，小球均落在斜面上，当抛出的速度为v1时，小球到达斜面时速度方向与斜面的夹角为α1；当抛出速度为v2时，小球到达斜面时速度方向与斜面的夹角为α2，则（）qvαA.当v1>v2时，α1>α2B.当v1>v2时，α1<α2C.无论v1、v2关系如何，均有α1=α2-6-用心爱心专心D.α1、α2的关系与斜面的倾角θ有

5、关9．伽利略理想实验将可靠的事实和理论思维结合起来，更能深刻地反映自然规律。伽利略的斜面实验（如图2所示）程序如下：①减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍然要达到原来的高度②两个对接的斜面，让小球沿一个斜面从静止滚下，小球将滚上另一个斜面③如果没有摩擦，小球将上升到释放时的高度④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球将沿水平面以恒定速度持续运动下去请按程序先后排列，并指出它究竟属于可靠事实，还是通过思维过程的推论。下列选项正确的是（数字表示上述程序的号码）()A．事实②→事实①→推论③→推论④B．事实②→推论①→推论③→推论④C．事实②→推论①→推论④→

6、推论③D．事实②→推论③→推论①→推论④10．如图3所示，质量m的球与弹簧Ⅰ和水平细线Ⅱ相连，Ⅰ、Ⅱ的另一端分别固定于P、Q。球静止时，Ⅰ中拉力大小为T1，Ⅱ中拉力大小为T2。当仅剪断Ⅰ、Ⅱ中的一根的瞬间，球的加速度a应是()A．若剪断Ⅰ，则a＝g，竖直向下B．若剪断Ⅱ，则，方向水平向左C．若剪断Ⅰ，则，方向沿Ⅰ的延长线D．若剪断Ⅱ，则a＝g，竖直向上11．如图12所示，ad、bd、cd是竖直面内三根固定的光滑细杆，a、b、c、d位于同一圆周上，a点为圆周的最高点，d点为最低点。每根杆上都套着一个小滑环（图中未画出），三个滑环分别从a、b、c处释放（初速为零），用t1

7、、t2、t3依次表示滑环到达d所用的时间，则（）A．t1＜t2＜t3B．t1＞t2＞t3C．t3＞t1＞t2D．t1＝t2＝t312、一物体静止在光滑水平面上，先对物体向右施加一水平向右的力F1，经过一定时间t后撤去F1，立即对物体施加另一水平向左的力F2，又经过相同时间t后，物体回到出发点，在这一过程中力F1和F2分别对物体做的功为W1、W2的关系是（）A.W1=W2B.W2=2W1C.W2=3W1D.W2=5W1二、实验题（本题2小题，共12分，每空3分。）13．（6分）在做“研究匀变速直线运动”的实验时，某同学得到一条纸带，如图6所示，并且每隔