化学肥料 Microsoft PowerPoint 演示文稿ppt课件.ppt

化学肥料 Microsoft PowerPoint 演示文稿ppt课件.ppt

ID:59399250

大小:867.50 KB

页数:32页

时间:2020-09-19

化学肥料 Microsoft PowerPoint 演示文稿ppt课件.ppt_第1页
化学肥料 Microsoft PowerPoint 演示文稿ppt课件.ppt_第2页
化学肥料 Microsoft PowerPoint 演示文稿ppt课件.ppt_第3页
化学肥料 Microsoft PowerPoint 演示文稿ppt课件.ppt_第4页
化学肥料 Microsoft PowerPoint 演示文稿ppt课件.ppt_第5页
资源描述:

《化学肥料 Microsoft PowerPoint 演示文稿ppt课件.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、小测:写出下列元素或原子团的化合价例如:H+1SO4NH4MgOHFNO3CO3AINaK课题2化学肥料P76~84学习目标:1.了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类、作用。2.了解化肥及农药对环境的影响,提高环保意识。3.通过实验探究,初步学会区分氮肥、磷肥和钾肥的方法。4.培养运用所学知识和技能解决实际问题的能力。2.氮肥的作用是什么?可用作氮肥的化合物有哪些?3.磷肥的作用是什么?常用的磷肥有哪些?认真阅读课本P76~79回答下列问题:4.钾肥的作用是什么?常用的钾肥有哪些?5.什么叫做复合肥?1.农作物生长需要各种元素,其中需要量较大的是三种元素。认真阅读课

2、本回答下列问题:1.农作物生长需要各种元素,其中需要量较大的是三种元素。2.氮肥的作用是什么?可用作氮肥的化合物有哪些?作用:促进植物茎、叶生长茂盛、叶色浓绿。氮、磷、钾氮肥(铵态氮肥)3.磷肥的作用是什么?常用的磷肥有哪些?作用:促进作物生长,还可以增强作物的扩寒、扩旱能力。磷肥4.钾肥的作用是什么?常用的钾肥有哪些?作用:保证各种代谢过程的顺利进行、促进植物生长,增强抗病虫害和扩倒伏能力等功能。钾肥提示:草木灰的主要成分为碳酸钾(K2CO3),可做钾肥含有N、P、K三种营养元素中的两种或三种的肥料。5.什么叫做复合肥?复合肥复合肥的特点是能同时均匀地供给作物几种养分,充分

3、发挥营养元素间的相互作用,有效成分高。6、使用化肥、农药对环境的影响:⑴土壤污染:重金属元素、有毒有机物、放射性物质⑵大气污染:N2O、NH3、H2S、SO2⑶引起水体污染:N、P过多,导致水体富营养化,赤潮、水华等现象7、合理使用化肥⑴根据土壤情况和农作物种类选择化肥⑵农家肥和化肥合理配用氮肥磷肥钾肥碳酸氢铵氯化铵磷矿粉过磷酸钙硫酸钾氯化钾外观气味溶解性1、比较氮肥、磷肥和钾肥的外观、气味和在水中的溶解性:二、化肥的简易鉴别白色晶体灰白色粉末白色晶体有强烈的氨味无味易溶于水不溶于水部分溶于水易溶于水氮肥钾肥硫酸铵氯化铵硫酸钾氯化钾加熟石灰研磨2、取下列化肥各少量,分别加入少

4、量熟石灰粉末,混合、研磨,能否嗅到气味:放出具有刺激性气味的氨气无气味铵盐的检验:铵盐与碱(氢氧化钠、氢氧化钙等)混合加热,都有氨气放出。氨气有刺激性气味,能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。2NH4CI+Ca(OH)2=CaCI2+2NH3↑+2H2O施用铵态氮肥时,要避免铵态氮肥与熟石灰、草木灰等碱性物质混用,否则会降低肥效。3.根据上述实验,归纳初步区分氮肥、磷肥和钾肥的步骤和方法:氮肥钾肥磷肥看外观加水加熟石灰白色晶体灰白色粉状全部溶于水大多数不溶于水或部分溶于水放出刺激性气味的气体没有现象没有现象尿素、硫酸铵、氯化铵、硝酸铵加碱硫酸铵、氯化铵、硝酸铵氯化铵、硝酸铵硫酸铵硝酸

5、铵有氨味有白色沉淀无氨味加Ba(NO3)2溶液无沉淀加AgNO3溶液有白色沉淀无沉淀氯化铵尿素氮肥的简易鉴别小测:判断下列物质的溶解性例如:KCIBaSO4。溶不①KOH,Cu(OH)2,Fe(OH)3;NaOH,②KNO3,Ba(NO3)2,Cu(NO3)2,③AgCI,BaCI2,BaSO4,CuSO4,CaCO3,BaCO3,1.【06重庆】林强家里种的花出现叶子发黄的现象,老师告诉他需要施氮肥,他应该施用以下肥料中的()A.NH4HCO3B.Ca3(PO4)2C.KClD.K2SO4A2.【05黄冈】某星期天,小明同学回家发现自家田里的小麦出现大面积倒伏现象,就向其父

6、母提出了一条合理化建议:明年应在小麦生长期增施抗倒伏的化肥,你认为增施的化肥是()A.NH4NO3B.CO(NH2)2C.Ca(H2PO4)2D.KClD课堂练习3、【05广东】为研究化肥对农作物生长情况的影响,研究人员在相同条件下,在实验室田地里施用等量有效成分的化肥,对小麦的产量进行对比研究。下表(“√”表示施用化肥,“×”表示没有施用化肥)显示三年实验的结果:根据上表,以下说法中错误的是(  )A.氮肥可增加小麦的产量B.没有施肥,小麦不能生长C.对于增加小麦的收成,氮肥比钾肥效果好D.同时施用含N、P、K的化肥可获得最大的小麦产量实验用田施用化肥情况小麦收成的相对产量

7、氮肥磷肥钾肥田地1×××1.0田地2√××2.2田地3××√1.2田地4√√√3.9B4、【05安徽】某校化学研究性学习小组,就施用化肥的利与弊为题进行小组辩论,甲方的观点是使用化肥有利,下列甲方观点不正确的是( )A.施用化肥可使农作物增加产量B.施用化肥不会造成环境污染C.化肥肥效快D.复合化肥能给农作物提供几种营养元素B5.[06年河南实验]磷酸氢二铵[(NH4)2HPO4]是一种复合肥料,其中磷元素的化合价为(已知其中的氮元素显示-3价)。不合理使用化肥会带来很多环境问题,如造成水生植物疯长,使

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。