大学英语听力学习方法与应试技巧.doc

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1、大学英语听力学习方法与应试技巧大学英语听力学习方法与应试技巧：本文提出了一些提高英语听力的可行方法和应试技巧，促使英语听力学习不断进步提高，改善英语应试技巧。随着世界经济全球化的发展，英语作为世界通用语的重要性越来越突出，目前我国处于改革开放时期与世界交往更加密切，因此作为中国的大学生能够熟练地掌握英语是十分必要的。我们中国人在国内学习外语，听说外语的机会少，听说能力很自然地成为外语习得中的薄弱环节，因而在外语教学中从加强听说能力入手，怎样强调也不为过分。人们在日常的交际中，听占有十分重要的地位。有人曾经做过一项调查显示，人们在日常交际中，写的时间约为8%,读的时间约占15%

2、,讲的时间约占30%,而听的时间约占47%。由此可见，听是人们在日常交际活动中范围最广，接触最多，作用最大的因索。因此，在英语学习中应给予听力足够的重视，积极地探讨听力的学习方法和技巧，努力提高学习的效果，使听力学习在英语学习中发挥其应有的作用。听力理解的本质是听话人利用听觉器官对言语接受，解码的过程，即对听觉器官收到的言语信号进行分析、辨别、归类，同时和已储存在大脑中的言语信号建立起联系，理解言语信号所表示的意义。在新颁布的大学英语大纲中明确提出，对于高等院校非专业的本科毕业生的听力水平要求为：能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般行题材的讲座;能基本听憧慢速的英语节目，

3、语速为每分钟130词左右，能掌握其大意，抓住要点，能运用基本的听力技巧帮助理解。而在大学的四、六级考试中，听力的分数所占的比例都是高达35%,所以同学们要对英语听力学习给予高度的重视。L加强英语听力的训练1.1加强语音的训练众所周知，语言的学习离不开语音的学习。语音是言语的基础，掌握一定的语音只是提高英语听力技能的一个至关重要的条件°由于收汉语发音的影响，很多同学在英语发音上有错误和发音不准或是发音不到位的现象。例如，同学们对/f/和/V/等音标的分辨不清，因而影响了对文章的理解。针对这样的现象，同学们应重视自己的语音而貌，多清教老师,多利用一些标准的语音磁带或音频资源，进行

4、反复的练习，在这里给大家一个小妙招，那就是在进行语音练习的时候，要对这镜子练习，这样可以看到自己的口型与正确的口型之间的差异，可以很好的纠正自己的发音。此外，语音训练的另一方面涉及的问题就是语流问题，它主要表现在连读、弱读、同化、省音等方面。大多数同学都理解升调和降调，但是多数只会应用于简单的句子。另外,很多同学可以听懂两个词的连读，但在长句中经常听不清，辨别不出。所以同学们应注重这项内容，在听的过程中，多对照听力原文反复的练习，如有问题应及时的请教老师，并且白己还要反复的练习、巩固。输出与输入不仅不可分割，而且还可以促进输入，语言学习中的交流可以使输入变为可理解性的输入。教

5、师与学生互动的学习模式正体现了这些理论的指导思想。1.2认真做好听力课的预习很多的同学都存在这样的想法，认为听力课是最轻松、最容易上的课，因为觉得只要带着白己的耳朵去上课就可以了，可是事实并非如此，笔者曾经做过这样的一项调查,在班级60人中，在听力课前做过预习的同学有24人，占班级总人数的40%,没有做课前预习的同学有36人，占班级总人数的60%。当一节课结束后，做过课前预习的同学做题的正确率为65%远远高于没有做预习的同学的30%的正确率。由此可见，在课前做好预习是相当必要的。这是因为同学们在上听力课之前，如果没有做听力的预习，就会对所听的材料内容感到非常陌生，进而理解起来

6、就会比较困难。在听一会材料之后，就会不断的给自己这样的心理暗示，然后放弃听力课的练习，下课后，也不愿意再去重听材料，如此下去，久而久之就会觉得自己的听力能力太差了，最后放弃了英语听力的训练和学习。因此在听力课前做必要的预习的重要性是不言而喻的。1.3重视词汇的积累，为提高听力水平做准备毫无疑问，词汇是进行语言听、说、度、写、译各种技能的基础，没有一定的词汇量，进一步提高英语水平也就无从说起。在大学生刚入学阶段，如果听过的材料生词过多,就会影响同学们对文章的理解。因此，同学们一定要多注重自己的词汇积累，要明白“九尺之台起于垒土，合抱之木生于毫末”的道理。要通过多听、多读来不断地

7、扩充自己的词汇量。这样不仅有益于听力的学习，更有利于读、写、说、译等能力的提高。2.重视应试技巧的应用2.1对听力材料的预测从表面上看听力理解是被动的行为，但是在进行听力测试时不能被动的听，要充分利用一切的间隙时间，在听听力材料前迅速地看一遍题干与选项，在心中预测一下问题所可能涉及的方方而而的内容。例如，通过题干与选项可推测他的题材与叙述范围；听一个小故事的前两段，可以预测其情节的发展的大体脉络。预测能力越高，听听力材料时就越主动。这是因为这样做可以减轻在听听力材料时的陌生感，当ti己如果听到与自己预测