家园合作培养幼儿良好的行为习惯.doc

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1、家园合作培养幼儿良好的行为习惯老人们常说：“三岁看到老，”意思是说从孩子三岁起，可以看出孩子的将来。这句话虽有些偏颇，但不无道理。现在大多数的孩了都为独生子女，独生了女“独”的现象表现为极为明显。一切都以自我为中心，任性固执，娇生惯养，骄傲，不合群，缺乏合作意识和规则意识，不懂得与同伴分享，社交能力较差等等，这些都是有害于个体正常发展的。所以家庭和幼儿园要共同努力合作，多方面的去培养幼儿良好的行为习惯。一、培养幼儿良好行为习惯的重要性对教育而言，培养习惯是头等重要的事，健康的人生基础是良好的行为习惯的培养，无论是品德，还是较强的学习能力，一切都基于良好习惯的培养。好的习惯是人们走向成功的钥匙

2、，而坏的习惯就如同敞开的大门，养成良好的习惯是一个人生的基础，又在很大程度上决定人的工作效率和生活质量，并进而影响他一生的成功和幸福。良好的培养是为他将来成功地走向社会垫下坚实的基础。良好的习惯是孩子进步的阶梯，习惯的培养更为重要。要想留给孩子一笔终身受用的财富，莫如从小培养孩子的良好行为多半是幼儿期形成并稳固下来的，许多习惯经过日后的不断强化，将在心理上或行为上伴随。要使孩了形成良好的习惯,必须从培养良好的生活习惯开始。孩了除生活习惯外，还需要交往的行为习惯和自我服务方面的行为习惯等。这一切孩子建立正确的世界观，人生观，价值观，使之成为社会贡献的有用之处。二、家园培养幼儿的重要性幼儿期可型

3、性强，容易接受外界的影响。家庭是幼儿更重要的成为环境，孩子最初的学习是从家庭开始的，它无时无刻发挥着作用，教育是接受熏陶形成良好的品德和行为习惯的重要时期。在这期间，他们对于周围环境的教导，善于模仿成年人的行为，容易接受外界各种刺激和教育的影响，并在大脑中留下形成动力定型即行为习惯。家庭教育也必须为幼儿园教育打下一个良好的基础。良好的行为习惯的养成会对幼儿的一生产生重要影响。幼儿时期形成的行为习惯不论是好是坏，都会有很大的惯性力量。幼儿能与同伴一起愉快玩，不争夺玩具，不打人骂人，能关心帮助同伴，就有助于形成“友爱、爱集体”的道德品质，能独立自我服务并帮助成人做些力所能及的事，就为将来守纪律、

4、爱劳动奠定基础。习惯成自然，从小养成习惯并不感到困难，然而到成年已经形成了不良的行为习惯想要更改更困难。事实告诉我们，家庭幼儿良好行为习惯培养，抓与不抓、抓早与抓晚，效果是不一样必须及早•加强幼儿良好行为习惯的培养。因此，我们必须和家长建立新型的合作伙伴关系，并努力尊重、平等、理解、协调的合作。幼儿园教育和家庭教育就像一车两轮，在发展目标上同步，在教育原则上同步，在不同的教育内容和方法上，共同承担起培养合格的社会人才的重任。行为习惯的培养则是社会性的影响，它将使孩子终身受益。因此，家园同步对幼儿进行良好行为习惯的培养迫在眉睫。三、家园合作培养幼儿良好的行为习惯的有效途径随着现代化教育•的不断

5、深入，家长对行为习惯的养成教育在促进幼儿全面发展中的作用意识，但社会科学迅猛发展，迫求高学历与升学，择校等，又使家长的教育观念，教育行为发展只是传授，重视技能技巧的培养，过度保护，包办代替，在入学准备过程中期望过高,急于戏人变为学习人。家长在教有方法，教育认识，教育态度方面显示矛盾。每年的开学通过我的观察，根据调查了解到幼儿养成教育及习惯方面存在急待解决的问题。幼儿在廿常生活中差，而家园发展差异更大，同一个孩了在家庭和幼儿园都有截然相反的表现。在幼儿园的行于在家庭中的表现。通过招开家长半口开放等多种形式宣传，渗透知识，认真设计每一期的家长园地，摘抄一些有关培养幼儿行为习惯的知识内容，让家长们

6、了解习惯的培养是至关重要的，关系到孩子的将来，会影响孩子一生的发展，并向家长们宣传一些习惯的培养是至关重要的，使家长对孩子的教育得心应手。期间利用接孩子和来访的机会，我需要，让家长了解自己孩子这一时期的年龄特点，让他（她）们知道游戏活动，学习生活的主要方式，要注意孩子的社会实践，要重视孩子自主性，创造性的发展，让学习，主动探索获取知识和经验，使家庭教育环境发挥良好作用。发挥“开放日”作用，提高认识。在幼儿园开放LI活动中，教师，幼儿，家长三方面会师，可以进行全方位的信息交流和教师的宣传报告是提高家长素质，端正家长教育观念，迅速提高家教水平的有效途径，以其一致性，一些专题性的讲座，如：孩子健康

7、，快乐成长,让孩子做新社会的主人，以方便家长进一步了解孩了的良好行为习惯的养成多么重要，感叹孩了犯法的现实，同时组织家长观看幼儿良好行为习惯为题材的碟片，如在小鬼当家活动中,家长感叹原来孩了待人处事是孩了赢得胜利的武器，童话居中“窗外的垃圾”让家长们对孩子的环保意识有了认识，让家长们认识到良好行为习惯的培养是非常重要的，这些系列活动的开展是必要的,它既丰富和提高了家长的认识，又能让家长在家庭教育中进行知识的渗