小学红领巾书市活动方案.doc

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1、小学红领巾书市活动方案一、活动目的：培养学生处理旧书和选择书籍等综合实践能力；学生之间团结协作的精神、沟通协调的能力；给学生提供图书交换的时间和空间，在活动中体验不同角色（如店长、顾客、收银员、导购员等）；学生以书会友，在读书活动中体验快乐，营造出浓郁的书香校园氛围。二、活动时间：2012年4月25日（星期三）下午1：00—2：30（遇雨顺延）三、活动地点：学校塑胶操场四、活动安排与要求一是准备阶段：%1备书：辅导员发动学生每人拿出2本或2本以上对自己已经没有使用价值、但曾经对自己产生过帮助的书。学生所带的书

2、刊必须通过家长同意，辅导员要严格把关，学校发的书、成人读物、严重破损的书、无任何教育意义的书不许带来，保证学生有书可淘，淘到有质量的书。特别珍贵的书籍要劝退，书市交易的书款全部返回给供书者。%1估价：根据书籍的新旧程度，分别给出合理的价格，并指导学生在每本书上标上最低售价（原则上以原价的1——5折来定，最高不超过10元，为方便交易，出售价最好定整元数），然后在书的封面左下角贴上标签（标签由学校统一下发），为交易作好前期准备。例：四（1）（“7号”是指本书在班级登记时的编号）%1中队汇总：辅导员落实中队干部填写

3、《萍师附小红领巾书市图书登记表》，便于活动结束后将书款归还给学生本人。%1活动教育：辅导员利用班队会等时间对本班的图书管理、纪律、安全、卫生等工作进行重点教育。尤其强调安全教育、文明淘书教育。要安排好6——8名学生担任工作人员。每人可在家长同意的前提下带20元以内的零钞作为购书资金。%1制定营销策略：以中队为单位策划活动过程，为了更好地销售图书，全班同学可共同制定营销策略（如消费者为上、耐心推荐、随机应变、特色介绍、广告效应，抽奖等），制作富有中队特色的标语、售书目录、班牌等，制作诸如广告、宣传海报、促销礼品

4、等，营造浓厚的“书市”文化。二是开展阶段：%1各中队在开展当天中午1:00开始在指定场地布置好摊位。每班搬数张课桌排成一个摊位，可事先精心设计好自己的“店名”，并合理美化。%1每个摊位由1名店长、1名收银员、1名登记员、3——5名图书导购员组成（仅供参考）；辅导员也可安排几组同学进行轮换，以便让更多同学参与到买卖角色体验中来。%1活动期间，要充分发挥学生的自主性与独立性，辅导员作适当指导。辅导员是市场的管理者，要注意学生的安全，并关注和处理好在交易过程中出现的意外问题。%1各中队以灵活多样的方式向同学进行广告

5、宣传、推荐、交易，营造书市氛围。三是结束阶段：%1活动结束后，做好操场卫生清理工作，进行卫生检查。%1各中队统计交易册数和金额报大队部。%1售书所得的书款和尚未售出的书全部返给供书者。也可由供书者捐出。%1每班交两篇邮箱体验文章于4月30日前发送至电子邮箱。%1每班可推荐2名“最佳导购员”。