湖心亭看雪中考题.doc

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1、湖心亭看雪中考题《湖心亭看雪》中考题张岱（09福建省）（一）阅读文言文《湖心亭看雪》，回答5-9题。（15分）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日，更定矣，余孥一小舟，拥舞衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆质，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童了烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”5.下列划分节奏有误的一项是（）（2分）A

2、.湖中/人鸟声/俱绝B.一童子/烧酒C.湖中/焉得/更有此人D.余孥/一小舟6.下列“而”的用法与“余强饮三大白而别”相同的是（）（2分）A.杂然而前陈者B.以其境过清，不可久居，乃记之而去。C.舟中人两三粒而已D.邻有敝舆而欲窃之7.解释下列加点词的意思。（2分）（1）是更定矣（）⑵与余舟一芥（）⑶余强饮三大白而别（）⑷是金陵人，客此（）8.翻译下列句子。（6分）⑴大雪三日，湖中人鸟声俱绝。⑵湖中焉得更有此人？9.下列对相关课文内容分析有误的是（）（3分）A.“大雪三H,湖中人鸟声俱绝”一句中“绝”字妙在从听觉写出大雪后一片寂静，湖山封冻，

3、人、鸟都不敢外出，连空气也仿佛冻结了。A.本文作者张岱观察雪景，从“大雪三日”到“上下一白”，最后看到“舟中人两三粒”，采用的是定点观察的方法。B.本文写景句采用了夸张、比喻等修辞手法使景物描写史形象、史富有魅力。C.文章写景句语言自然质朴，不事雕琢，寥寥数笔就勾勒出了清新淡雅的雪后场景，表现了作者超凡脱俗的闲情雅致。（二）阅读下列诗文，完成20〜24题（13分）《湖心亭看雪》课文西湖袁宏道从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则巳心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酬神醉。此时欲

4、卜.一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。120.用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）（1）雾淞沆物，天与云与山与水，上下一白。（2）湖中焉得更有此人！21.用“I”划分卜列一句的朗读节奏。（2分）此时欲下一语描写不得。22.试简要分析“独往湖心亭看雪”一句中“独”字的表达效果。（3分）23.《湖心亭看雪》写的是雪后的西湖，《西湖》写的是春天的西湖，试比较两篇文章写景方法的不同。（2分）24.《湖心亭看雪》和《江雪》都描写了雪景和人的活动，

5、但所表达的感情完全不同，请简要分析。（2分）2007威海市（三）阅读下面语段，完成13-14题。（4分）13.写景是游记的重点，试用向己的话将湖中雪景描绘出来。（2分）14.文中结尾舟了说作者痴，你如何理解作者的“痴”？（2分）2007年达州市（四）阅读下面的古诗文,完成16—20题。（14分）【甲】江雪柳宗兀千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟说笠翁，独钓寒江雪。【乙】湖心亭看雪16、清找出下列各组加点字含义或用法相同的一项（）（2分）A、是日更定莫衷一是B、吏有痴似相公者更深夜色半人家C、问其姓氏，是金陵人，客此旦H,客从外来，与坐谈D、湖中焉得

6、更有此人旦焉置土石17、请将文中画线句子翻译成现代汉语。（2分）大雪三口，湖中人鸟声俱绝。翻译：18、【乙】文中叙写亭中奇遇时运用了哪些描写方法？表现了作者怎样的感受？答：19、（1）从【甲】诗“独钓寒江雪”和【乙】文中“独往湖心亭看雪”中的“独”字，可以看出试问作者怎样的思想情怀利生活态度？（2分）答：（2）《爱莲说》中也有含“独”字旦意蕴相同的句子，请写出一句。（2分）答:220、以上诗文都描写雪景和人物的活动，但描写手法和表达的情感却不相同。下列赏析不正确的一项是（）（2分）A、【甲】诗用烘托的手法，景为人设，描画出一个独钓江雪的渔翁形

7、象。B、【乙】文用白描手法，勾勒写意，使西湖奇景与游者雅趣相互映照。C、【甲】诗主要表达了作者怀才不遇的孤独之感。D、【乙】文主要表达了作者孤芳自赏的厌世之情.2008年常德市（五）阅读下面两篇文言文，完成18-22题。（甲）湖心亭看雪（乙）满井游记（袁宏道）燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞砂走砾。局促一室之内，欲出不得。何冒风驰行，未百步辄返。II—H夭稍和，偕数友出东直，至满井。高柳火堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜

8、妍明媚，如佶女之破而而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风。麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，辙而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出泱背。凡曝沙