中学生着装礼仪ppt课件.ppt

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1、中学生服饰礼仪--让青春扮靓你自己刘雪利中学生服饰礼仪--让青春扮靓你自己爱美是人的天性，而服饰则是人类美好自身的艺术品。服饰美异于其他艺术——服饰美依附于人体。漂亮的款式、流畅的线条、和谐的色彩、精致的做工、新奇的构想及图案等是服饰美的要素，但服饰必须是穿戴在人身上，也就是说服饰是人的背景、人的补充，是人生舞台的道具。即使你一言不发，你的穿着打扮已经告诉他人很多东西，服饰作为一种象征和符号，可以反映你的追求、理想和情操。古今中外，着装不仅体现着个人的文化修养审美情趣，着装也是一种社会文化。不同的人群，不同的场合，人们的服

2、装礼仪也有所不同。那么，作为中学生的我们，在服装礼仪方面有哪些学问呢？下面我们一起探讨。礼仪是一种修养、一种气质、一种文明、一种亲和力，它是人际交往的通行证。一个人要有所成就，就必须从学礼开始。谈吐文雅、举止大方、彬彬有礼、良好的自我形象是构建人生大厦的基石。俗话说：“青春自有三分俏。”作为中学生，我们的服饰应以鲜明的色彩、简洁的款式、舒适而便捷的功能来体现中学生纯朴、自然、大方、活泼的健康之美。让学生无论是在校园内，还是在大自然的怀抱中，摒弃那些哗众取宠的外在追求，以青春、自然、端庄展示中学生靓丽的风采。着装礼仪--服饰

3、要素服饰要素感情色彩及外在效果色彩红、黄、橙、绿、蓝、黑热烈、兴奋、华丽、喜庆、温暖、和平、平静、文化、朝气、活力、希望、沉静、质朴、庄重、稳重款式及功能学生装（制服）对称、均衡、简单，体现安定、平静、朴实之美。集会、课堂、演讲等较正规场合穿着。运动服柔软、宽松，体现洒脱、刚强之美。体育课、运动场等场合穿着。休闲服舒适、随意、多姿多彩，体现活泼、潇洒之美。在大自然中娱乐、休闲时穿着。着装礼仪--基本要领基本要领符合身份区分场合遵守成规忌攀比追风符合身份个人形象代表所在集体的形象，也反映了个人的修养和品味，因此，着装必须与其

4、所在集体形象、所担当的社会角色相称。作为普集高中的每个学生更应该在着装方面做出表率，通过正确得体的着装展示普中学子的风采。着装六忌一忌过于杂乱二忌过于鲜艳三忌过于暴露四忌过于透视五忌过于短小六忌过于紧身杂乱鲜艳暴露透视短小紧身区分场合在日常学习与生活中，应根据不同的场合选择不同的服装，以此来体现自己的身份、教养与品味。一般而言，所涉及的诸多场合有三：学校场合社交场合休闲场合学校场合在校期间，或者参加学校组织的集体活动时：着装的基本要求：注重保守；可选择服装：套装、套裙、制服；长裤、长裙、长袖衬衫；注意：在非常重要的场合，短

5、袖衬衫不适合作为正装来选择。社交场合是指在学校之外的公众场合与他人进行交往应酬的场合。着装的基本要求：时尚个性；宜着：礼服、时装、民族服装；注意：不适合穿过分庄重保守的服装。休闲场合是指在学习之余，学校以外，一个人单独自处，或者在公共场合与其他不相识者共处的时间。着装的基本要求：舒适自然；可选择服装：运动装、牛仔装、沙滩装；T恤、短裤、凉鞋、拖鞋等；注意：穿套装、套裙会贻笑大方。忌攀比追风作为中学生，为了体现我们纯朴、自然、大方、活泼的健康之美。我们一般选择的服装有运动型、休闲时尚型、品牌型。究竟选择哪种服装，是要根据自己

6、的审美观点，家庭情况和身份场合所决定的。家长对学生着装看法调查表随便反对赞成运动型23.5%4%72.5%休闲时尚型30%42.3%27.7%品牌型15.5%64.4%20.1%类型情况听爸爸妈妈怎么说听爷爷奶奶怎么说别整天想着打扮自己，最重要的是学习，不要把自己打扮的那么另类，要把精力放到学习上。节俭是一种美德，我们14、15岁的时候，只要穿的干净、朴素、整洁就行，哪像你们现在动不动就几百块钱的名牌！勤俭节约是我国的优良传统。有些学生在着装上进行攀比，比谁买的服装高档，时尚。这些学生都是高消费者，自己又不去挣钱，在学习和

7、经济方面给父母带来许多的麻烦。例如：一些家庭并不宽裕的学生，却硬要打肿脸充胖子，哭者喊者要父母买最名牌的服装，然后在班上显摆。他何曾替自己的父母着想，这些将会给自己的父母带来多大的压力。这些足以说明在着装方面的不科学、不正确的认识，会给家庭甚至本身带来麻烦。作为一名学生理所当然要把学习放在第一位，而不是一味的把时间浪费在打扮上。如果这样，那他又怎么会有光明的前途，又怎么成为国家的栋梁。从平时的学习成绩可以看出，大多数学生的成绩不理想，其中一大原因就是过于注重打扮。中学生正逐渐走向成熟，追求自我、追求个性的意识增强，并开始关

8、注自己在公众心目中的形象，这是好事，但打造良好的中学生形象一定要做到“内外兼修”。爱美之心人皆有之，《中学生日常行为规范》第二条就对中学生的外在美提出了要求：衣着要美观。美观的首要条件是与着装者生活的环境相适应，符合着装者的身份。中学生着装，绝不能盲目模仿明星，也不能打扮成成年人，必需适应校园生活环境的