九年级化学物质构成的奥秘ppt课件.ppt

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1、观察原子构成的示意图,你能得到什么信息?原子的构成原子的构成原子原子核（＋）核外电子（－）质子（＋）中子（不带电）为什么原子对外不显电性呢？原子核内质子与核外电子所带的电性相反但电量相等，所以整个原子不显电性一个质子带一个单位正电荷一个电子带一个单位负电荷中子不带电原子种类质子数（＋）中子数（不带电）核外电子数（－）氢101碳666氧888钠111211磷151615铁263026氯171817这个表格反映出原子构成的哪些信息以氧原子为例，说明构成原子的粒子有哪几种？它们是怎样构成原子的？为什么整个原子不显电性？相对原子质量原子的很小，书写和记忆都不方便，一个氢原子

2、的质量:1.67×10-27kg一个氧原子的质量:2.657×10-26kg标准：碳原子（6个中子和6个质子）质量的1/12国际上规定：以一种碳原子质量的1/12作为标准，其他原子的质量跟它作比较所得的比，作为这种原子的相对原子质量相对原子质量的比=实际质量的比注意：相对原子质量只是一个比值，不是原子的实际质量。相对原子质量似值的计算：根据实验测定：质子的质量=中子的质量=一个氢原子的质量=1/12碳原子质量电子的质量很小，是质子质量的1/1836，原子的质量主要集中在原子核上。相对原子质量=质子数+中子数两院院士—张青莲1908年生，江苏常熟人。1930年毕业于上

3、海光华大学，1936年获德国柏林大学博士学位，并进入瑞典斯德哥尔摩物理化学研究所当访问学者。回国后曾任西南联大教授、清华大学教授、北京大学化学系主任。现任北大化学系教授、博士生导师、中国科学院化学部副主任。其长期从事无机化学的教学和研究工作，对同位素化学造诣尤深，是我国稳定同位素化学研究工作的奠基人和开拓者，亦是最早对重水物理化学常数和状态图进行研究的学者之一，所测定的重水密度值是最佳值之一，被国际承认和引用。1991年，其测定的铟原子的相对原子质量量被采用为国际新标准。原子种类原子核电子数相对原子质量质子数中子数氢11碳66铁2656磷1631氮770161226

4、3015157141、下列关于原子结构的说法,正确的是()D原子对外不显电性是因为原子中不存在带电粒子C原子是由原子核和电子构成的B原子的核电荷数=质子数=中子数=核外电子数A任何原子都是由质子、中子和电子三种粒子构成试一试C2、下列粒子中带正电的是，带负电的是，不带电的是，不显电性的是。（1）质子（2）原子（3）中子（4）电子（5）分子（6）原子核1、6432、5现有质量相同的钠、镁、铝三块金属，哪一种金属含的原子最多？哪一种金属含的原子最少？为什么？（Na：23Mg：24Al：27）试一试元素元素就是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称元素的种类10

5、0余种物质的种类2000多万种2.一类原子总称具有宏观意义(有种类,没有个数)1.元素的根本区别是核电荷数(质子数)不同.氮元素与磷元素最本质的区别在于()（1）质子数（2）中子数（3）电子数（4）相对原子质量练习：A地壳中各种元素的质量分数氧＞硅＞铝＞铁生物细胞中含量居前四位的元素元素氧碳氢氮质量分数%6518103地壳中含量居前四位的元素元素氧硅铝铁质量分数%48.6026.307.734.75分类：金属元素-------Na、Mg、Fe（Hg）(金)非金属元素------C、N、O、Cl(石、气)稀有气体元素----He、Ne、Ar(气)植物的光合作用可以用下

6、式表示:水+二氧化碳淀粉+氧气。(H2O)(CO2)(O2)由此推断：淀粉中一定含有的元素是————，可能还有的元素是——光叶绿体C.HO元素与原子比较纯净物元素宏观组成（个）分子原子（个）相同质子数微观构成微观构成微观构成分子、原子、元素、宏观、微观由分子构成的物质的说法2.物质是由_____构成的3.分子是由_____构成的4.一个分子是由________构成的分子元素原子若干原子1.物质是由_____组成的下列说法是否正确1.水是由氢原子和氧原子构成的2.水是由2个氢元素和1个氧元素组成的3.水分子是由氢元素和氧元素组成的4.一个水分子是由2个氢原子和1个氧原

7、子构成的大气中的臭氧层可吸收太阳的紫外线，对地球起保护作用。有关臭氧（O3）的说法不正确的是（）A.臭氧是一种单质B.每个臭氧分子由三个氧原子构成C.臭氧中含有氧气D.臭氧和氧气组成的气体是混合物C实验室测得某物质只含有一种元素，则该物质（）（A）一定是单质（B）一定是纯净物（C）一定是混合物（D）一定不是化合物D双氧水是隐形眼镜洗液的主要成分，在实验室里可用于制氧气，过氧化氢是由______和______组成的，在每个过氧化氢分子中有2个_____和2个_____.由于过氧化氢和水在组成上虽然____种类相同，但是______构成不同，所以二者性质上有很大的区