五年级上册第三单元习作讲评ppt课件.ppt

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1、第三单元习作讲评——说明文写作一、确定习作内容齐读本次习作要求,划出重点。二、如何写说明文1.什么是说明文2.运用课文中的表达方式3.抓住物品特点,注意详略得当4.适当运用资料,切忌大量抄录5.不要与销售语混淆6.注重细节问题1、什么是说明文所谓说明文,就是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文章,它通过对实体事物的解说,或对抽象整理的阐释,使人们对事物的形态、构造、性质、种类,成因、功能,关系等有所认识,从而获得有关的知识。2、运用课文中的表达方法1《鲸》——说明方法《松鼠》——修辞手法《新型玻璃》——结构、用词423《假如没有灰尘》——

2、说明方法①《鲸》《鲸》一课,作者运用列数字、举例子、做比较、打比方等多种说明方法,介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识,既展现了一幅幅关于鲸的生动画面,也向我们开启了一扇探索动物世界的科学之门。作者巧用多种手法写巨鲸的技巧值得学习借鉴。作比较——“不少人看过象,都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。”课文介绍鲸,为什么先要写象呢?这里作者运用比较说明法,将不熟悉的事物与熟悉的事物相比较,由象“很大”到鲸“比象大得多”,以此来说明鲸之庞大。这样写,能给人留下鲜明的印象。列数字——“目前已知最大的鲸有十六万公斤重,最小的也有

3、两千公斤。”作者列举具体数字来说明鲸的体重,用重量说明鲸之大。举例子——“我国发现过一头近四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上腭,四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞。”这里以我国发现的一头鲸为例,具体生动地说明鲸的确非常大。打比方——“鲸的鼻孔长在脑袋顶上,呼气的时候浮出海面,从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样;等肺里吸足了气,再潜入水中。”这里用了一个生动形象的比喻,将鲸呼气时喷出来的气比喻成“花园里的喷泉”。巧用打比方,使说明的事物形象具体,便于读者理解,

4、给人以深刻的印象。②《松鼠》《松鼠》用比喻、拟人的修辞手法,生动传神地描写了松鼠漂亮的外貌,准确简练地介绍了松鼠驯良的习性、乖巧的行为,表达了作者对松鼠的喜爱之情。巧用比喻突出特点——“有人说,松鼠横渡溪流的时候,用一块树皮当作船,用自己的尾巴当作帆和舵。”这句话介绍了松鼠横渡溪流的方法,两个“当作”写出松鼠不仅知道以树皮为船,而且还会用尾巴“扬帆”“使舵”,它的乖巧不言而喻,它的智慧也可见一斑。妙用拟人活现特点——“它们是十分警觉的,只要有人触动一下松鼠所在的大树,它们就从窝里跑出来,躲到树枝底下,或者逃到别的树上去。”这句话巧用“跑”“躲”“逃”这三个动

5、词来表示松鼠对于微小危险的快速应变能力,更显示出它“十分警觉”的灵性,活现出它的“乖巧”。③《新型玻璃》《新型玻璃》紧扣一个“新”字,运用准确的词语,分别生动地介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用,条理清晰,层次分明。条理清楚,层次分明——前5个自然段具体介绍了5种新型玻璃的特点和作用,第6自然段总结全文。在结构上,前5个自然段有两个明显的特点:一是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点,再讲用途;二是特别注意段与段之间的衔接过渡,且富于变化。如第2自然段用“另一种‘夹丝玻璃’不是用来防盗的”这句

6、话来转折,起到承上启下的作用;用词准确,生动形象——说夹丝玻璃即使破碎,碎片仍粘在一起,不会四处飞溅伤人,课文用“藕断丝连”加以形容,使人易于理解。在介绍吃音玻璃时,作者又运用拟人化的手法,把它说成是“消除噪音的能手”,并通过具体例子和数字加以印证,使人清楚明白,印象深刻。④《假如没有灰尘》《假如没有灰尘》运用假设、列数字、作比较等说明方法,介绍了灰尘的特点与作用,说明了灰尘具有两面性,只有正确认识它们,才能趋利避害,造福人类。列举数字——“灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘,是灰尘中的庞然大物,细小的灰尘只有在高倍显微镜下才

7、能看见。”这里首先运用列举数字的方法介绍了灰尘的大小,接着又运用对比的方法突出了灰尘非常细小的特点。这两种说明方法的运用,使说明的事物更加具体、真实、生动。运用假设——“阳光经过灰尘的反射,强度大大削弱,因而变得柔和。假如大气中没有灰尘,强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。”这段话先写阳光经过灰尘的反射,强度变弱,因而光线柔和、不刺人眼;接着又运用假设,说明没有经过灰尘反射的阳光非常强烈,使人睁不开眼睛。这样说明,突出了灰尘的的重要作用。拟人说明——“有趣的是,灰尘还有个‘怪脾气’,容易反射光波较短的紫、蓝、青三色光,而‘喜欢’吸收光波较长的其他色光。”这句话运用

8、拟人的手法,通过“怪脾气”“喜欢”这两个词语,将灰尘

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