秦关中心小学返校教学策划.docx

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1、秦关中心小学2020年春季教学计划2020年春季新型冠病毒肺炎的爆发，使学校的正常教学计划受到了很大的影响。我校积极落实教育部门的“停课不停学”计划，成立线上教学领导小组，统筹安排，结合实际制定了《秦关中心小学“停课不停学”线上教学实施方案》，全面落实教育部门关于线上教学的相关要求。随着疫情逐渐控制，教学面临的问题是时间短、学习任务重，教学处认真思考开学准备工作，积极调查掌握线上教学情况，结合实际特制定开学后的教学计划。一、指导思想根据《洛川县教科体局关于2020年春季学期疫情防控工作实施方案》要求，帮助学生做好疫情防控结束后的教学衔接，保障春季学期教学时间，确保完成教学任务

2、和教学质量。二、工作重点1.做好学生线上学习总结，认真分析每位学生线上学习整体情况。2.开展单元学情知识检测，全面摸排学生线上学习掌握情况。3.做好“零起点”教学准备工作，落实好线上线下教学知识无缝衔接工作。4.重视班级文化及课堂氛围的建设，激发学生的学习兴趣，关注全体学生，注意信息的反馈，逐步恢复学生在校的学习状态。5.加强毕业班教学管理，采取有效措施提高毕业班教学质量。6.强化教师教学能力的培训，灵活应用教学方法和网络教学资源，提高教师的教学水平。7.精细教学常规管理，规范课堂教学行为，提高课堂教学效果。三、工作措施1.认真总结线上，精准施策。一是详细记录并掌握学生参加线

3、上听课情况，摸清那些学生没有参加线上听课到岗或听课存在问题比较大的学生。二是准确掌握线上学习任务的完成情况，包括作业练习上交完成质量。三是准确记录掌握线上学习问题学生。四是教师自我反思线上教学存在的漏洞。总之，要求科任教师认真总结，摸清底细，找出问题，精准分析线上教学及线上学习整体情况，及时完善学科教学计划，根据学科情况，采取有效措施弥补线上教学的不足。2.组织知识检测，全面摸排学习情况。教学处要针对线上学习内容，第一周安排主要学科知识检测，检测结束以后组织科任教师认真分析测试结果，根据学生的答题情况，及时掌握存在的问题并做好查漏补缺，针对每个学生的薄弱点进行分层次，补齐短板

4、，据此做好新旧知识的衔接，指导教师再次完善新学期学科计划。3.开展“零起点”教学，做好线上线下知识衔接。学科知识内容的衔接，是学生线上线下教学衔接的关键环节。通过检测活动，有效掌握学生的学习情况，进行整体分析，对于学生普遍存在的问题，要拿到课堂中，重点讲解、强调。对于个别学生存在问题或暂时不能返校的学生继续充分利用线上教学方式授课。同时，要求每位教师认真备课，每次新授课都可以结合之前的内容进行回顾梳理，尤其是有关联的知识，加深学生印象，从而达到线上线下新旧知识的深度融合，对特殊学生没有参加线上学习的学生，利用一切可利用的时间做好“零起点”教学的准备，确保不拉一名学生。4.重视

5、班级课堂建设，恢复学生学习状态。线上学习极大的考验了学生的自主学习能力以及自我约束力，但同时也存在着一定的局限性，缺乏师生互动、学生交流的环节，导致学生上课过程中缺乏主动性、参与性。另外容易被外界因素影响，学生的思维容易中断，不利于学生行为习惯和学习品质的养成。回校后恢复学习状态，营造良好的班级课堂氛围，构建良好师生关系，是目前的当务之急。可以通过同桌互助、树立榜样、小组合作等活动，激发学生探究交流的兴趣，增强学习的信心，重建学习规则。5.狠抓毕业班教学，提高毕业班质量。毕业班教学工作是本学期重中之重，教学处要采取有效措施完成毕业班工作。一是召开毕业班教师会议，商讨后期毕业班

6、教学策略；二是召开毕业班家长会议及毕业班学生动员会议，提高毕业班学生的学习积极性和取得家长的全力配合；三是适当增加毕业班教学工作量，按要求完成课时量；四是动员全体行政人员包班包生，最大程度提高质量。6.注重教师的能力培训，提升教学水平。一是充分利用线上教师技能培训，提高教学的教学能力；二是充分利用陕西省国培计划发布的教学技能培训资源包，教学处定期推送培训内容；三是充分利用线上教学契机，提高教师现代教学技术，提高课堂教学效果。7.狠抓教学常规管理，提高课堂教学效果。一是教学处严把教师备课质量，提高教学效果，杜绝无案上课；二是组织行政人员下班听课，及时发现问题，立即整改；三是严查

7、教师课后工作，包括作业的批改、课后的辅导等。四、主要工作安排第十一周:总结线上教学学习；开展知识检测，摸底线上学习知识掌握情况；查漏补缺。第十二周：落实毕业班相关工作；组织行政人员听课。第十三周：期中知识检测及期中总结。第十四周：定期推送培训内容，开展教师能力培训。第十五周：第三学月教学知识检测及教学常规检查。第十六周：教师线上教学技能大赛。第十七周：教师线上教学技能大赛第十八周：安排复习工作第十九周:全面复习，做好复习指导工作。第二十周：期末总结及期末知识调研测试。总之，本学期教学工作受到疫情重大影响