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1、现代教育理论考试复习大纲（一）1，世界上最早的教育文献是我国的A.《论语》B.《学记》C.《中庸》D.《大学》2，西方最早的教育著作是古罗马昆体良的A.《论演说家的教育》B.《理想国》C.《中庸》D.《大学》3，近代最早一部系统论述教育问题的专著是A.《教育漫话》B.《大教学论》C.《爱弥儿》D.《教育论》4，前苏联以马克思主义为基础最早探讨教育问题的是A.克鲁普斯卡娅B.苏霍姆林斯基C.马卡连柯D.凯洛夫5，我国最先以马克思主义观点阐述教育问题的著作是A.《新教育大纲》B.《教育漫话》C.《教育过程》D.《论语》6，夸美纽斯的教育代表作是A

2、.《教育漫话》B.《大教学论》C.《爱弥儿》D.《教育论》7，赫尔巴特的教育理论主张被称为A.现代教育派B.传统教育派C.形式教育论D.实质教育论8，以杜威为代表所倡导的教育理论主张被称为A.现代教育派B.传统教育派C.形式教育论D.实质教育论9，《教学与发展》一书的作者是A.克鲁普斯卡娅B.苏霍姆林斯基C.马卡连柯D.赞科夫10，教育学是教育科学体系中的A.基础学科B.应用学科C.决策学科D.管理学科11，《教育过程》一书的作者是A.皮亚杰B.布鲁纳C.赞科夫D.凯洛夫12，《给教师的建议》一书的作者是A.克鲁普斯卡娅B.苏霍姆林斯基C.马

3、卡连柯D.凯洛夫13，教育科学体系中的基础学科是A.教育学B.教育哲学C.教育社会学D.教育经济学1．教育学是研究_教育现象，揭示__教育规律__的一门科学。2．教育现象包括教育_社会现象和教育_认识现象。3．教育规律是教育_内部诸因素_之间、教育与其他事物之间的内在必然联系。4．教育学是庞大_教育科学体系中的基础学科。5．世界上最早的教育文献是我国的_《学记》_；西方最早的教育著作《论演说家的教育》的作者是古罗马的昆体良。6．以捷克教育家_夸美纽斯的《大教学论》（1632年）为开端，出现了一系列对后世有影响的教育家及教育代表作。7．夸美纽斯

4、高度评价了教育对_社会__发展和_人的发展的作用，提出了_教育适应自然_的原则和“泛智”的教育思想，论证了_班级授课制等教学理论。8．赫尔巴特提出“教学具有教育性”观点；主张“教师中心”，“书本中心”，“课堂中心”；倡导“分科教学”。－－被称之为“传统教育派”。9．杜威提出“教育即生活”_，“学校即社会”的观点；主张“儿童中心”，“经验中心”“从做中学”。被称之为“现代教育派”。10．赞科夫把学生的“一般发展”作为教学的目的，提出了体现“一般发展”思想的①高难度，②高速度，③以理论知识为主导，④使学生理解学习过程，⑤使全班学生包括“差生”都得

5、到发展的五条教学原则。11．布鲁纳提出了“结构主义”课程论和“发现法”教学理论。12．皮亚杰提出了儿童智力发展阶段与教学关系的理论。13．苏霍姆林斯基的论著被誉为“活的教育学”和________。1．教育学的萌芽阶段国家作者著作中国乐正克《学记》古罗马昆体良《论演说家的教育》2．独立形态教育学的产生国家作者著作捷克夸美纽斯《大教学论》英国洛克《教育漫话》法国卢梭《爱弥儿》瑞典裴斯泰洛齐《林哈德与葛笃德》德国赫尔巴特《普通教育学》德国福禄倍尔《人的教育》英国斯宾塞《教育论》沙俄乌申斯基《人是教育的对象》美国杜威《民本主义与教育》*3．马克思主义

6、教育学的建立国家作者著作苏联克鲁普斯卡娅《国民教育与民主制度》苏联加里宁《论共产主义教育》苏联马卡连柯《论共产主义教育》《教育诗》苏联凯洛夫《教育学》中国杨贤江《新教育大纲》*4．现代教育理论的发展国家作者著作苏联赞科夫《教学与发展》美国布鲁纳《教育过程》德国瓦·根舍因“范例方式教学理论”瑞典皮亚杰《教育科学与儿童心理学》苏联苏霍姆林斯基《给教师的建议》《把整个心灵献给孩子》一、名词解释（16分）　　1、广义教育：以教与学为基本表现形式，以影响人的身心发展为直接目的的社会实践活动。　　2、个体的后天因素：指个体生长过程中逐渐形成的特征，包括身

7、体的生长和发育水平、知识经验的积累，心理发展水平和个性的形成等。　　3、教学：是以学生掌握知识为直接目标所展开的教师与学生双边的交往活动。　　4、个体内差异评价：是对个体在同一学科内的不同方面，或不同学科间的成绩与能力差异进行横向比较和评价，以及对个体内两个或多个时间内的成绩的前后纵向比较。　　二、判断题（20分）　　　1、老猫教小猫找老鼠是教育活动。（错）　　2、古代雅典教育注重身心和谐发展，教学方法也比较灵活（对）　　3、文化的发展制约着教育的内容、方法等（对）　　4、青年期是定向的平缓发展期（对）　　5、课程就是我们所学的学科（错）　　

8、6、良好的测验必须具备较好的效度和信度（对）　　7、高考录取过程是相对评价（对）　　8、20世纪60年代西方教育理论界开始出现反工具的批判教育理论（对）　　9、非学