听课记录 《紫藤萝瀑布》.doc

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1、澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表听课教师：李玖日2011年9月28日第五周星期三科目语文班级初一(12)班节次第一节任课教师徐月灵课型散文课题《紫藤萝瀑布》参加对象自由听课授课过程摘要一、教学大概过程：（一）、读花语。走进紫藤萝的心灵。1让学生说说听完文章后的初步感受。2生读。把你认为最美的句子摘下来，仔细品析。（二）、写花语。生1：充满活力的生命在欢笑、生长着。生2：生命的魅力。（三）、将花语融入到你的生命里再读。四）、介绍背景材料。（五）、花语献给谁？评课摘要(优缺点)1、教者将文章与个人风格融为一体。2、教者深沉

2、忧郁的朗诵，轻柔温情的花语以及坚韧有力的脚步给我留下了极深印象。3、真正的达到了“人”“文”合一的境界。我们很多老师在上课的时候太多的关注了上课的“可观赏性”，或者叫“表演性”。课堂纪律全班总人数人；实到人；迟到0人；睡觉0；不带课本2人；课堂秩序：良好教室状况1、教室卫生清洁；2、课桌排放整齐；3、其他布置美观；4、班主任姓名：徐月灵教研室教导处意见签名；年月日分管副校长意见签名；年月日澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表听课教师：李玖日2011年10月11日第七周星期三科目语文班级初一（11）班节次第一节任课教师刘扬杰

3、课型课题《黄河颂》参加对象自由听课授课过程摘要一、执教大概过程：（一）、听黄河颂，说说你对它有怎样的理解？1、一起走进黄河之歌，感受力量之美。2、请同学用你认为最好的方式来朗读这首诗(生自由读)。生1展示阅读：教师因为勇气而给予掌声。3、听录音朗读。4、学生自由选择其中一小节，力求读出奔流的力量。（二）、教师让生选择合适的语气语调来处理好这一首诗。(三)、介绍写作背景评课摘要(优缺点)1、教师充满激情，尤其是女教师执教这样的文章实属难得。2、教师有较好的教学机智，如：引导学生朗读一处。3、探究题目设计较好，能与时代精神相结

4、合，让学生有话可说。4、文章结尾处并没有脱离文本，首位紧扣，逐层推敲文本已不多见。课堂纪律全班总人数人；实到人；迟到0人；睡觉0；不带课本0人；课堂秩序：良好教室状况1、教室卫生清洁；2、课桌排放整齐；3、其他布置美观；4、班主任姓名：王雄。教研室教导处意见签名；年月日分管副校长意见签名；年月日澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表听课教师：李玖日2011年10月26日第9周星期三科目语文班级初一（10）班节次第一节任课教师谭慧课型散文课题《土地的誓言》参加对象初一年级语文教师授课过程摘要一、课文大概流程：（一）、导入1、欣

5、赏歌曲，开始美妙的学习之旅。2、让生说出歌曲名称。《多情的土地》。3、出示黑土地的图片5张，同时在黑板上勾画出东北地图。（二）、初读1、初看题目，你会想起哪些问题？（解题）2、带着问题，快速阅读课文，读到喜欢之处，可放声朗读3、师问：这是一片什么样的土地？5、老师领读、男女生分读，共同合作读其中精彩语段。（三）、再读联系东北沦陷的历史背景再说说作者怀有的情感？（悲凉、怀念）（四）品读追问：哪些是作者发出的誓言？怎样读好誓言评课摘要(优缺点)1、朗读指导层次明晰，有初读、再读、品读。2、情感投入逐步增加，每读一遍都能看到学生

6、的进步。3、朗读指导时最好让学生选择自己喜欢的方式读，不必加一限制。课堂纪律全班总人数人；实到人；迟到0人；睡觉0；不带课本0人；课堂秩序：良好教室状况1、教室卫生清洁；2、课桌排放整齐；3、其他布置美观；4、班主任姓名：邓斐丹。教研室教导处意见签名；年月日分管副校长意见签名；年月日澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表听课教师：李玖日2011年10月18日第8周星期三科目语文班级初二（1）班节次第一节任课教师黄亮课型文言文课题《口技》参加对象自由听课授课过程摘要一、执教大概流程：（一）、课前导入1、教师问：同学们，你能模仿

7、什么声音？2、谁能用一张嘴模仿两种声音？3、今天就让我们一同走进这位奇人？（二）、明确学法:在读中积累，在读中思考，也是学习古文的较好方法。（三）、准确朗读，读准字音.（四）、大声朗读，圈画出有困难的字词。（五）、学生质疑。教师要求学生提出对句子有疑问的地方。（六）巧妙指导朗读（七）板书总结（八）课后拓展：再给文章最后加一段描写宾客情态的句子。评课摘要(优缺点)1、教师幽默风趣，始终让课堂变得轻松愉悦。2、反面朗读指导是一大亮点，既考验教师的教学机智，也考验教师真正的朗读水平，同时也巧妙地帮助学生找到了朗读古文的好方法。朗

8、读训练扎实有效。3、古今义、一词多义等文学现象解释清楚，且能让学生放手寻找。4、对古文句子能让学生质疑探究实属难得。5、课后作业布置较好，真期待学生补写的内容展示。课堂纪律全班总人数人；实到人；迟到1人；睡觉0；不带课本1人；课堂秩序：良好教室状况1、教室卫生清洁；2、课桌排放整齐；3、其他布置美观；4