学前儿童发展心理教学全套课件中职 学前教育专业资源包学前儿童发展心理测试B卷答案.docx

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1、《学前儿童发展心理》测试B卷答案试题答案及评分标准（供参考）一、名词解释题（每小题4分，共20分）1．发展的差异性，指每一个儿童的心理都有自己的发展速率、特色和风格等，从而构成个体间心理发展的不同。2．记忆恢复是指学习某种材料后，相隔一段时间后所测量到的保持量，比学习之后立即测量到的保持量要高。3．运式运算：摆脱了具体事物束缚，利用语言文字在头脑中重建事物和过程来解决问题的运算。4．亲社会行为是指人们在社会交往中对他人有益或对社会有积极影响的行为，包括谦让、帮助、合作、分享、安慰和捐赠等。5．合作游戏指的是儿童为了达成同一个目标或满足同一个需要，在合作中一起游

2、戏。二、填空题（每空1分，共20分）1．实证研究法理论研究法2．上下前后左右3．实词虚词名词4．三六5．象征期蝌蚪人1．生理差异外貌特征2．新行为不良行为3．社会文化历史社会交往一4．成熟基因三、简答题（每小题8分，共24分）1．简述儿童大脑机能发展的主要表现阶段。(1)条件反射的形成和巩固；(2)兴奋和抑制过程的增强；(3)第一、第二信号系统协同活动的发展等几个方面。2．简述儿童的自我中心语言及其表现范畴。(1)儿童不考虑与谁说话，也不在乎对方是否听他说话而自己讲话；(2)分重复、独白、双人或集体独白。3．简述2-6岁儿童语法结构的发展趋势。(1)从浑浊一体

3、到逐步分化；(2)句子结构从简单到复杂；(3)句子结构从不完整到完整；(4)句子长度由短到长。四、论述题（16分）试述影响儿童同伴交往的因素。1．教养方式（权威型、专制型、溺爱型和忽视型）对儿童性格的不同影响。1．儿童自身身体的吸引力：相貌漂亮的儿童更易受其他儿童欢迎。2．自身不同的行为表现：外向、友好无攻击性行为的儿童较受欢迎。3．认知能力的高低：智商高的儿童与同伴的的接纳程度呈正相关。4．教师的影响：教师对儿童特征和价值的认可程度影响其他儿童对该儿童的接纳性。（未加展开，酌情减分）五、案例分析题（20分）答案要点：1．儿童心理的发展的生物性和社会性的统一。

4、遗传是个体心理发展的先天基础。遗传一方面保证了人类性状的稳定性，另一方面又为个体适应环境的变化提供了可能性。个体的心理发展不能脱离社会条件。社会环境是儿童心理形成和发展的现实基础，提供了心理形成和发展的现实性；特别是幼儿亲子关系对儿童一生的心理发展起基础和奠基作用，如果没有社会环境及教育的作用，儿童不可能形成成人的心理。（10分）2．说明儿童各种心理的发展存在关键期；关键期是某种心理活动、机能在某个阶段发展最迅速、变化最快、可塑性最强的阶段，在此时期适时对儿童进行正确教育，儿童心理发展很快；反之，则可能造成终生障碍。3岁前是儿童语言发展的关键期，小基尼就失去了

5、这一关键期培养，以后语言的发展就很难了。（10分）（无展开酌情扣分）