创建高效课之如何让学生在课堂上集中注意力.doc

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时间:2020-06-02

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1、创建高效课堂之如何让学生在课堂上集中注意力内容摘要:在大力提倡高效课堂的今天,如何让学生在课堂上集中注意力成为最关键的一步。课堂上学生注意不集中是部分学生课堂效率不高的主要原因,也是他们学习成绩不理想的主要原因。一个好的教师,总是试着从各个方面去提高学生的学习兴趣来集注意力。我是从激情教学、问题设置和评价学生这三方面来阐述的。关键词:集中注意力激情问题设置评价常常为学生上课注意力不集中而烦恼,他们看上去坐在那儿挺老实、其实早开了小差,或者交头接耳,或者手里不停地做小动作,根本听不到你讲什么。经常是布置下任务去,其他同学都在做了,总有一些

2、同学还在东张西望,课堂总是热不起来。经过这几年我的总结与摸索,拉回学生的注意力应从以下几方面进行:一,教师的激情是学生激情的动力来源。当老师精神饱满、面带微笑,充满激情地走进课堂时,就会给学生很大的感染力。老师的激情就像一粒火种,一下子点燃学生高涨的情绪,课堂气氛会随之活跃起来。当老师走进教室,班干部一声“起立!”、学生齐声大喊“老师好!”、老师回一声“同学们好!”师生如此这般问好,精神都为之一振,激情马上来临。如果老师对课前师生相互问好不在乎、不重视,一进教室二话不说,便立即讲课,甚至把一脸的阴云和不好的情绪带进课堂,学生就会感到不安

3、,不知课堂上要发生什么,由于紧张、害怕而产生的消极情绪,对课堂效果十分不利。所以,课前要保持良好心态,即使教师有不愉快的情绪,也千万不要把这种情绪带进课堂。课中,要有风趣幽默的教学语言,有恰如其分的肢体语言。在课堂上,教师的主要任务是授业解惑,完成教学内容,达到教育目的,取得良好的教学效果。一节课中,教师要教得轻松,学生学得愉快,营造快乐愉悦的课堂气氛是必不可少的。而营造快乐愉悦的课堂气氛,让课堂充满激情,其方法有很多,就此强调几点:第一,善用生动幽默的语言催化。一个富有激情的老师,他的语言表达应是声情并茂、抑扬顿挫的,言语应是富有哲理

4、而幽默的。如果教师教学语言平淡无味,好像是弹着单弦古琴,没有抑扬顿挫,一个声调从头讲到尾。有时是有气无力的样子,好像三天没吃饭,让人昏昏欲睡(学生不在课堂上睡觉才怪!)。如果教师面部表情没有丝毫的微笑,铁青着脸,严肃而又庄重,就好像不是进行教学,而是在举行追悼会,那么同学们在这样的课堂上听课,多呆一分钟,都浑身难受。如果老师充满激情,声音洪亮,妙语连珠,滔滔不绝。有时候声音高亢起伏令人振奋,有时候语调低沉令人伤感,有时候一句南腔北调令人合不拢嘴;有时候一两句不标准的普通话引人发笑……这就是激情的催化剂,使课堂气氛顿时活跃起来。第二、巧用

5、丰富的肢体语言加以辅助。肢体语言的运用不但能吸引学生的注意力,还能加深学生的印象,激发学生的想象力。如果教师站在讲台上手扶讲桌,动口不动手,犹如一台发声机,索然无味,呆板无趣,是不能引人注目的。如果头望“天花板”,或者目不转睛地看某个地方讲课,久而久之,学生便会厌烦,甚至误会。因此,上课时应经常扫视每一位学生,与学生进行心灵的交流。我有时适当走下讲台讲课,对个别昏昏欲睡或初入梦乡的学生点击提醒,或提问催答,或以幽默语言引人发笑,活跃课堂气氛。当然,说到幽默语言引人发笑之时,学生有笑声老师也应有笑容,不要板着面孔,使学生笑都不敢笑,那就失

6、去意义了。我讲课时往往充满激情,声音洪亮,表情丰富,讲到兴奋时手舞足蹈。我常运用“课前提问、课中设问、课后留问”的“三问式”启发教学法,学生积极响应,课堂气氛活跃,教师讲得滔滔不绝,学生听得津津有味,流露出敬佩、赞赏的眼神。下课铃响,意犹未尽。第三,理论联系实际,引人入胜。传统的教学方法是说教式教学法,其理念滞后落伍,缺乏激情,无法及时适应时代的变化和人的需求。为什么学生比较喜欢年轻教师讲课,主要是年轻教师与时俱进,上课富有激情,理论联系实际,引人入胜。随着社会的发展,新事物不断增多,人的感官要求就越高,学生需要不断有新的感官刺激,使他

7、们保持振奋。而说教式的教学是不能适应时代需要的,是难以引人入胜的,单纯的理论叙说是枯燥无味的,就像节奏缓慢的戏剧,逐渐被打入冷宫一般。而许多新的教学法,其共同点就是充满激情,它们更能点燃和释放人的激情。所以,我们要设法保持对上课的新鲜感,不能墨守成规,老调重弹,要不断给自己充电,完善和创新教学方法,使自己处在一种不断探索的过程中,每天都是新的尝试,新的感受,注入新的活力,使其焕发新的生命力,让激情在教学中得到更大的发挥。要想使教学富有激情,还必须理论联系实际,举例说明,引人入胜。例如当我讲到“小石潭记”我就联系到“卧牛山(本地景区)”,

8、学生好奇心切,睡意全无!课后,要与学生保持亲切的友谊,让激情得以延伸。在教学过程中,努力营造一种轻松、愉悦、生动有效的学习氛围,对激发学生的学习兴趣是十分必要的,而课后与学生保持亲切的友谊,让激情延伸也是很

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