学前教育原理课程.doc

《学前教育原理课程.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、学前教育原理课程练习题一：单项选择题1、学前教育的功能是由（A）A结构所决定的B价值所决定的C目的所决定的D社会期望所决定的2、从作用层次来看，学前教育功能可分为BA个体功能和社会功能B基本功能和派生功能C正向功能和负向功能D显性功能和隐性功能3、学前教育功能是客观呈现的实际产生的作用，是一种AA实际效应B期待效应C文化效应D自然效应4、从主观意愿出发评判学前教育应当发挥何作用，是一种AA期待效应B经济效应C生态效应D事实效应5、工业社会是期的托幼机构大多带有CA教育性质B教学性质C慈善性质D发展性质6、1809年，英国空想主义者罗伯特、欧文开办了专门招收1-6岁贫穷儿童

2、的机构称为AA性格形成新学园B儿童之家C幼儿学校D幼儿园7、意大利女教育家蒙台梭利1907年在罗马贫民区创办的教育机构称之为AA儿童之家B幼儿园C幼儿学校D托儿所8、1994年联合国教科文组织在西班牙萨拉曼卡召开了“世界特殊需要教育大会”，首次提出了AA全纳式教育B开放式教育C补偿式教育D合作教育9、回答学前教育“应该具有什么作用”“应该做什么”等问题，体现的是一种AA期待效应B事实效应C经济效应D生态效应10、回答学前教育“具有什么作用”的这一问题，体现的是一种AA事实效应B价值效应C期待效应D发展效应11、学前教育价值取向，既影响学前教育目的的视角，又影响学前教育目的

3、的AA内容差异B方法差异C手段差异D途径差异12、认为教育作用在于培养“绅士”，即“有德行，有用、能干的人”的教育家是AA洛克B卢梭C杜威D布鲁姆13、提出教育要应顺应儿童的自然本性的教育思想家是AA卢梭B洛克C尔巴特D杜威14、学前教育课程的价值取向的演变过程是从知识本位到AA活动经验本位B学科本位C计划本位D目标性本位15、在较小规模的班级中，教师才可能有-------的行为，儿童才会有积极的发展结果AA建设性B教育性C重复性D巩固性16、学前教育的社会功能也被称为AA工具功能B本体功能C基本功能D内部功能17、在托幼机构中，较大的班级规模意味着教师只能做出较少的社会

4、刺激和反应，对儿童有更多的消极影响AA限制B鼓舞C放任D宽容18、注重对儿童的生活照料、身材养护和德行早期教育。这是哪个历史发展阶段的学前教育特点BA原始社会B农业社会C工业社会D现代社会19、反映学前教育本身固有的客观属性的是AA学前教育功能B学前教育职能C学前教育效益D学前教育职责20、把早期教育、幼儿教育和学前教育作出明确的年龄范围划分，并把学前教育确定为“仅指入学一年的教育”的国家是BA英国B美国C法国D前办联21、最能充分反映与体现幼儿学习与发展的主体性的是DA交往活动B学习活动C练习活动D游戏活动22、幼儿教师的专业化发展过程的起始阶段是BA成长阶段B顺应阶段

5、C同化阶段D发展阶段23、在国际教育民主化的推动下，全纳式教育兴起于DA20世纪60年代B20世纪70年代C20世纪80年代D20世纪90年代24、托幼机构由专职人员根据社会的要求对幼儿实施教育，体现了托幼机构的DA社会性B群体性C计划性D专业性25、把教师和儿童作为不同的人，他们之间的关系就是AA人际关系B社会关系C交往关系D亲情关系26、对婴儿来说，最好的营养品是DA牛奶B乳制品C含钙乳品D母乳27、多元智慧理论的首创者是DA布鲁姆B斯金纳C布鲁纳D加德纳28编年托幼机构教育质量评价标准，首先应当AA确定评价标准B确定评价指标C确定评价权重D确定评价量表29、社会建构

6、主义理论视野下的幼儿教师应是幼儿学习的BA管理者B扶持者C评估者D强化者30、狭义的教育专指AA社会教育B家教教育C学前教育D学校教育31、学前教育的实施主要有两种形式，包括学前家庭教育和BA大众传播媒介的教育影响B学前公共教育C学前社会教育D托幼机构教育32、对儿童实行公有公育，并且儿童教育的内容和形式都与社会生活和生产活动有直接关系的是AA原始社会的儿童教育B农业社会的学前C工业社会早期的学前教育D现代社会的学前教育33、从近代起，我国学前教育的终止年龄确定为AA6-7岁B6岁C7岁D8岁34、把２岁前称为学前早期，２－７岁称为学前期，学前教育对2-7岁儿童（实施）的

7、国家是DA美国B英国C法国D前苏联35、在家庭之外成立学前公共教育机构的需求产生于CA原始社会后期B农业社会早期C工业社会早期D现代社会初期36、回答学前教育“具有什么作用”的问题，体现一种事实效应的是BA学前教育价值B学前教育功能C学前教育效率D学前教育的价值取向37、20世纪50年代，把“学前教学”这一概念引入幼儿园的是DA皮亚杰B杜威C维果斯基D乌索娃38、使幼儿善于体察他人的情绪、理解他人的情感、从而与之共鸣，改善幼社会行为的方法是BA自然后果法B移情训练法C生活锻炼法D社会评价法39、儿童成长最自然的生态环境是AA家