青岛版三年级数学下册教材分析.doc

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1、青岛版三年级数学下册教材分析龙源学校王海玲整册教材分析本册教材运用了图画、故事、表格、文字等多种形式。直观形象，图文并茂，生动有趣地呈现教材，提高学生学习数学的兴趣。素材的选取体现科学性和现实性，引导学生关注生活与社会。教材还采用游戏的形式，引导学生发现规律，培养学生学习数学的良好情感，扩大学生的知识面。教材内容结构教材共分七个单元。数与代数领域包括（一）、两、三位数除以一位数，（三）、两位数乘两位数，（五）、年月日，（六）、小数四个单元空间与图形包括（二）、对称，（四）、长方形和正方形的面积两个单元统计与概率是第七单元

2、实践与综合运用包括点击双休日和饮水情况调查两个实践活动，最后还有一个总复习回顾整理。教材重点难点教学重点：1.第一单元两、三位数除以一位数（二）：2.第三单元两位数乘两位数教学难点：1.第四单元长方形和正方形的面积2.第五单元年、月、日第一单元：采访果蔬会——两、三位数除以一位数㈡一、教学内容知识构成：这是一个大单元，共设有3个信息窗信息窗1：三位数除以一位数、商是两位数的笔算。信息窗2：三位数除以一位数、商中间、末尾有零的笔算。信息窗3：连除、加除（除加）应用题。二、教学目标1、学习掌握稍复杂的两、三位数除以一位数除法

3、的计算方法；会计算含有除法的四则混合运算题，知道混合运算的顺序。2、经历探究三位数除以一位数的计算方法的过程，体验计算策略的多样性，养成估算的习惯。3、培养细心、认真、扎实的学习习惯。三、素材解读1、素材的选取以烟台每年10月份举办的“国际果蔬博览会”为背景，以学生采访的形式展开对知识的学习。2、情境串走进果蔬会——采访果品加工厂——采访果品包装车间四、教材的基础与地位1、知识基础两、三位数除以一位数（一）。其中的知识点有：整十数除以一位数的口算，两、三位数除以一位数的估算。两、三位数除以一位数的笔算除法。两、三位数除以

4、一位数的验算。两、三位数除以一位数除法计算在解决问题过程中的综合运用。2、教材的地位是今后学习除法计算、四则混合运算和解决问题的基础五、教材解读信息窗1——走进果蔬会（1）情景图的解读。以国际果蔬博览会漂亮的主会场为起始的背景，以采访各类水果的信息为主画面，以记录的形式作为信息收集的方式。（2）情景图中的信息。四类水果呈现给我们的是四种信息，四种信息排列有序，便于梳理信息与提出问题。苹果展区：8个品种，共184箱黄梨展区：5天接待了345名客商；签订了460吨销售合同葡萄展区：9个葡萄园，去年产葡萄718吨大枣展区：运来

5、425千克大枣，每箱净重5千克（3）例题的设置与功能本信息窗设计了1个红点，1个绿点共2个例题。红点：平均每个品种的苹果有多少箱？算式184÷8。学习三位数除以一位数商是两位数的计算方法。绿点：去年平均每个葡萄园大约产葡萄多少吨？算式718÷9。对红点知识的巩固，估算。（4）教学建议及教学中应注意的问题。充分利用迁移规律解决问题。在“两、三位数除以一位数（一）”中，学生的探索思路比较清晰，已掌握了有关的计算方法，在教学本信息窗时，要充分利用迁移规律，尊重学生已有的经验，给学生提供充足的自主学习的时间和机会，让学生自主构建

6、新知识。重点是计算方法。三位数除以一位数商是两位数是首次出现，在教学时，教师可以先引导学生进行估算。判断商的大致范围，在放手让学生独立探索笔算方法。这里重点引导学生思考：为什么要看被除数的前两位？商为什么要写在十位上？通过思考，让学生理解算理，学会算法。重视估算。估算即是知识目标，也是能力目标。可以把估算作为计算的一种策略，也可作为笔算的一环，在笔算之前先进行估算，用估算对计算的结果作出判断。自主练习：本练习共安排了9道题目。其中第6题是判断商的位数、估算及笔算相结合的题目，该题的重点应放在商是几位数？是怎样判断的？目的

7、是引导学生在今后的计算中可以先判断商是几位数，再进行计算。第7题的第（1）题，要让学生说出是怎么选的？第（2）题，也要让学生说出解题思路。即先找到最近的路程，再算平均每分走多少米。“聪明小屋”是一个重叠问题，解题思路是：要先知道够不够，可先算算种了多少棵，与38棵比较就知道了。在算一共种多少棵这一问题时，不要只解决这一问题，要让学生学会解决这类问题的方法，可以从给正三角形的开始、正方形、正五边形……棵数可从每边3棵、4棵、5棵……从而掌握解这类题目的方法，即（棵数-1）×边数=总棵数或棵数×边数-点数=总棵树。信息窗2—

8、—采访果品加工厂（1）情景图的解读。作为采访果蔬会的一部分，本情景图以深入到工厂去采访来呈现。在采访果蔬博览会主会场的过程中，小朋友肯定对品种众多、琳琅满目的水果所吸引，同时也会有很多的感触：这么多的水果从哪里来，是怎么生产出来的，是谁生产的等等，为此，有必要作更深入的调查与研究，因而小朋友深入到工厂去采访是自然而然