六年级语文（上册）《少年闰土》学案人教版.doc

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1、.word格式.六年级语文上册《少年闰土》学案人教版　　学习目标:　　会写7个生字“扭、胯、厨、套、猬、畜、窜”。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃”等词语。　　2有感情地朗读文。背诵第一自然段。　　3理解含义深刻的句子，体会我思想感情的变化。　　4通过闰土的外貌、语言、动作，体会闰土这个人物的特点。　　初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。　　学习重难点：通过闰土的外貌、语言、动作，体会闰土这个人物的特点。　　学习准备：ppt　　第一时　　一、谈话揭题　　读了单元导读我知道本单元的主题是“初识鲁迅”，通过外查阅我了解到有关鲁迅的资料：___________________

2、______________________________________________________________________________________。　　　　今天我们将要学习的文《少年闰土》作者就是______，.专业.专注..word格式.从后的资料袋中我知道这篇文节选自他的小《　　》。　　二、初读文，整体感知　　读文，我能把生字读准字音，还能正确写出来。　　uà　　hú　　ei　　hù　　uàn　　下　　（　　）房　　刺（　　）　　（　　）生　　逃（　　）　　2这篇文中的多音字很多，我能为他们标出正确读音。　　正在厨房里（　　）仿佛（　　）五行（.

3、专业.专注..word格式.　　）供品（　　）畜　　生（　　）　　正月　　（　　）神佛（　　）银行（　　）提供（　　）畜牧业（　　）　　3文中有一些比较难理解的词，我查资料懂得了它的意思，并能正确连线。　　其间　　无缘无故　　无端　　稀奇　　素不知道　　如此　　如许　　向来不知道　　希奇.专业.专注..word格式.　　其中　　读了文，我知道这篇文的主要内容是　　______________________________________________________________________________。　　　　三、初识闰土　　作者与闰土的初次见面，闰土的模样给

4、作者及我们留下了深刻的印象，通过读文我能画出描写他模样的词语和句子，并读给大家听。　　2这些属于（　　）描写，我看出了闰土是个（　　）的少年。　　巩固训练　　3小练笔：　　我要学习本文描写闰土外貌的方法，用几句话描写一位同学或老师的外貌，大家猜猜他是谁？　　4拓展延伸　　认真阅读文，想一想与闰土想比，“我”是一个什么样的少年呢？　　第二时　　一、复习导入.专业.专注..word格式.　　上节我学会了七个生字，我能正确写下来_______________我还读通读熟了文，学会了通过_______描写人物特点的方法，初步认识了闰土是一个____________的孩子。　　　　二、

5、再识闰土　　再次通读文，我知道作者为什么会喜欢闰土，因为____________________________________________________。　　2浏览文，我能概括闰土向我们讲述了哪些事？并写出小标题。　　概括事情　　　　小标题　　①　　　　__________　　②　　　　__________　　③　　.专业.专注..word格式.　　__________　　④　　　　__________　　3从这些事中我更了解了闰土的特点，我要把我最感兴趣的事多读几遍，把我的感受批注在本上句子旁边，与老师同学交流。　　4回忆往事，“看瓜刺猹”成为了作者心目中最难以抹去

6、的画面。我要读一读第一自然段。　　（1）我要跟同桌交流：为什么“看瓜刺猹”是作者最难忘的？　　（2）这段景物描写很美，色彩鲜明，对闰土进行了生动的_________描写，让我们看到了一个　　的男孩。我要读出美感来。　　（3）我要试着背诵这一段。　　三、升华认识，体会情感。　　当闰土在他的世界中快乐生活时，“我”和“我”身边类似的人能做什么，我会用原文回答：　　　　。　　2我会填：　　闰土在（.专业.专注..word格式.　　）时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空不知道______________________________。　　　　闰土在（　　）时，他们都和

7、我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空，不知道___________________________。　　闰土在（　　）时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空，不知道_____________________________。　　闰土在（　　）时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空，不知道____________________________。　　3也正因为如此，“我”感慨道“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空”　　这里的“他们”指（　　），这句话表达了作者对___