关于公布北仑区教育科学规划2011年度研究课题的通知.doc

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1、附件1：北仑区教育科学规划2011年度重点研究课题名单序号课题名称负责人负责人单位完成时间1中职校企合作冠名班级培养模式的研究与实践方世国北仑职高11.122新课标下高中化学习题编制的策略研究赵喜平北仑中学12.123反思性数学学习的理论与实践研究王家聪泰河中学11.094初中语文写作思维培养的实践与研究赵霞长江中学12.105基于课堂观察的农村初中社会教师教学能力提高研究王灵琦联合中学11.116为人生打上健康底色——以绿色校园建设促进学生健康发展的深化研究叶兆元小港实验学校11.087“九峰小作坊”综合实践活动的研究与实践卢晋阳九峰小学12.098小学英语课程资源的开发与有效利用的实践研究

2、胡小芬华山小学12.119“体验合作创造”——幼儿园快乐音乐课程的建构与实践李雪芬新蕾幼儿园11.0910童心随乐动何乐悦童心---在悦耳的音乐声中，培育农村幼儿的音乐生活叶佩小港街道城区幼儿园12.095附件2:北仑区教育科学规划2011年度研究课题及“课题协作组”名单协作组序号课题名称负责人负责人单位完成时间【一】幼儿教育（一）(14)1“体验合作创造”——幼儿园快乐音乐课程的建构与实践李雪芬新蕾幼儿园11.092小班幼儿一日活动中礼貌用语的渗透式教育贺艳区中心幼儿园11.073新课程背景下小班幼儿操作材料在主题墙上的展现柯丽君区中心幼儿园11.074中大班幼儿自主阅读能力发展的策略研究王

3、维敏仙荷幼儿园12.075对比观察在自然角中运用与研究胡娜长来幼儿园12.076小班音乐游戏课程的构建与策略探究李薇佳柴桥幼儿园12.017手指游戏在小班活动中的实践与探究翁青青柴桥幼儿园11.118幼儿园棋类课程的实践与探究赵艳淋柴桥紫石幼儿园11.099农村幼儿园创意美术的实践观察与反思赵琳娜柴桥街道后所幼儿园12.0410挖掘传统节日资源，建构主题式活动课程王秋红黄鹂幼儿园12.0811搭建幼儿健康成长的平台——幼儿园开展有效家长工作的新思考邬旭芳太平洋幼儿园12.1112企业资源在幼儿园教育教学活动中的有效整合黄小燕新蕾吉利幼儿园12.1213新蕾亲子俱乐部0—3岁PAT园本课程开发的

4、实践研究朱蕾新蕾京华早教园11.1214幸福家园——幼儿园家长工作制度化初探王琛区中心幼儿园港务分园11.01【二】幼儿教育（二）(13)15童心随乐动何乐悦童心---在悦耳的音乐声中，培育农村幼儿的音乐生活叶佩小港街道城区幼儿园12.0916自然角种植培养幼儿自主管理能力的实践研究叶秀维开发区幼儿园11.0817原木积木在建构游戏中的多维度探究与实践顾琼洁开发区幼儿园11.0118如何提高农村中班幼儿的语言表达能力姜振洲春晓友飞幼儿园12.0819叩开本土化合作式祖辈教养之门王奕春晓友飞幼儿园昆亭分园14.1220幼儿自主阅读能力的培养与探析徐秋雁江南幼儿园13.09521大班创意情景泥塑活

5、动的实践和研究蒋红大碶街道中心幼儿园12.0822生活材料编织游戏的实践和研究陆俏微大碶街道中心幼儿园11.1123让“民间游戏”绽放光彩王彦红大碶金灵幼儿园13.0624竹境，竹趣，竹品——农村幼儿园竹文化创设的实践研究胡亚婷大碶凯兴幼儿园12.0525经典熏陶诗书气华胡小芬开发区幼儿园戚家山分园11.0926幼儿园宣传画教学的实验与研究田智敏开发区幼儿园蔚斗分园12.1227进行2——6岁戏剧教育的实践与研究张镫尹里仁童苑幼儿园12.07【三】语文教育(12)28初中语文写作思维培养的实践与研究赵霞长江中学12.1029家校合作，培养低年级学生阅读习惯的探索和实践顾娜辉新碶小学12.123

6、0生活体验作文的探索和研究乐磊长江小学12.1131一个语文教师担任两个教学班的实验与探索顾春燕柴桥实验小学12.0132“走近国学”校本教研模式的实践研究柴肖蓓绍成小学12.0733初中作文教学中创新思维的运用研究谢辉根江南中学12.1234流行歌曲对初中生写作水平的影响乐红艳三山学校12.1235初中语文轻负高效课题研究王飞君联合中学11.1136古诗文教学中渗透传统文化的策略探究俞孝宜顾国和中学12.0737高中文言文教学“三文合一”的实践与研究孙玉平泰河中学12.1238如何利用文本资源循序提升写景状物能力徐静丹东海实验学校11.0739初中学生互评互改作文模式的研究高巨录白峰中学12

7、.02【四】数学教育(10)40反思性数学学习的理论与实践研究王家聪泰河中学11.0941数学学习中自我评价与反思能力的研究陈小群新碶小学12.1242“效”到最后——关于提高小学数学课堂小结环节有效性的研究胡天波小港实验学校11.0643小学数学课堂教学中凸显错误资源价值的实践与研究乐丽丽高塘小学12.1144学生有效数学作业的设计与评价的研究陈栋囡小港中心12.0845立足校本提升小学数学教师