对刻板印象的思考教学内容.doc

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1、对刻板印象的思考在进入主题之前先来举一个例子：如果提到东北人，你会想到什么？北京人呢？蒙古人呢？我想答案几乎是相同的。东北人天性豪爽，外表强悍，激情而张扬；北京人性格随和，自然而随和；内蒙人体型粗壮，面宽耳阔，臂力过人，威猛彪悍。那么问题来了，他们当中的每个个体均不相同，为什么大家会对他们有近似相同的印象呢？这种现象就称为刻板效应。刻板效应就是指人们用刻在自己脑中的关于某人、某一类人的印象作为固定印象来作为判断和评价人的依据的心理现象。它有以下三个特点：对个体、群体过于简单的分类；在同一社会、同一群体中，刻板效应有惊人的一致性；大多是偏

2、见，或者是错误。比如在一张图片上看到中国人在巴黎街头的喷泉旁用脚玩水，网友就会各种吐槽：真没素质。而如果看到一群外国人在喷泉旁泡脚，人家就是会享受生活。类似的例子在我们的生活中比比皆是，可以说是我们长时间就收一系列相关信息之和所形成的一种思维定式，让我们戴着有色眼镜去看人。下面我们就来讨论一下这种现象的具体的成因。一.从被评价者的角度来看，这种现象很大程度上源于其本身。俗话说，人以类聚，物以群分。人们通常愿意和自己志趣相同的人做朋友，因此从你朋友的身上或多或少会体现出一些你的本质。著名的罗斯柴尔德家族有一句古训：重要的不是你是谁，而是你

3、的朋友是谁。这句话正是利用了这种心理，如果你和一些优秀的人交朋友，那他人自然而然的就会认为你很优秀，反之亦然。从另一个角度来讲，如果人们居住在同一地区，从事同一种事业，属于同一个种族，那么他们自然会受到同种文化的熏陶，有相似的特点也是一件顺理成章的事了。二.从评价者的角度来说，他们的主观判断及其生活经验也是这种现象的成因之一。首先，人们对同一件事物的第一印象很难改变，这往往会使他们对被评价者的看法有很大的主观臆断。还是举地域这个例子来说，当一个人从小接触的各种信息中存在“东北人都很豪爽”及其类似的信息后，他在看到东北人的时候自然而然就会

4、认为“我对面的是一个豪爽的人”，也就是所谓的先入为主。况且在和人接触的过程中，出于本能我们都会想要尽快了解对方所以用其已知信息推断出被评价对象的特点也是并不奇怪。三.我认为这种现象的产生和人类的学习方式有关。人类一种最基本的学习方法也是人们最常用的一种减少混乱度的方法就是分类法。分类法的意义在于它可以帮助人们把无规律的变成有规律的，按照不同的特点分类事物，使其更加具有规律性。这种方法出现的很早，最晚也应该早于人类第一代阶级社会出现之时。这种放大最早的记载来源于《书舜典》“.帝厘下土.方设居方.别生分类.作汨作”可见这种方法起源之早，历史

5、之悠久，对后世的人们影响自然也是很大的。所以在人们了解到接触对象的信息后，便会自然而然的给其贴上若干相应的分类标签，在这些标签所对应的特征中找到信息并汇总，便有了对这个人、这群人的初步印象，刻板效应也就就此产生了。除此之外，刻板效应和潜意识之间也有着某种特殊的联系。潜意识包括三个内容，即个体潜意识、集体潜意识和社会潜意识。个体潜意识包括一切被遗忘了的记忆、知觉以及被压抑的经验，与个人的生活经历有关；集体潜意识的内容不为个人独有，而是一些人所共有的。荣格在医治精神病人的临床经验和对不同种族文化的研究中发现病人身上的潜意识并不总是来源于其特

6、定的生活经历，而不同的民族却有着某些共同的神话主题或原始意象。他以此推断集体潜意识的存在，认为人类远古生活的共同经验以遗传的方式被人类群体所获得而形成集体潜意识，它作为一切人之心理基础的一部分。主要由遗传获得的一些心理反应为一般形式。他永远影响着人们的行为和思考方式，其自身却不会改变和发展；最后介绍一下社会潜意识。它是“一个社会不允许它的成员意识到的内容”。这些被压抑的领域一个社会的人们的观念的理想，由此便使得一个具有特定矛盾的社会有效的发挥作用。而人类的整个心理生活的目的就在于疏泄潜意识中的能量。因此想保持健康的心理状态就必须不断的将

7、潜意识的内容引入意识。那么可不可以给刻板效应换一个与潜意识有关的定义呢？刻板效应应是一个个体对一个群体的集体潜意识、社会潜意识所激发出的意识的认识以及对其它信息整理而产生的对他人或集体的一种初步的、特定的认识。当然，这种说法不一定准确，具体细节也有待商榷，但不可否认的是潜意识对人的思考方式及其考虑之后的结果具有很大的影响。主题1：文明礼貌在校园一、活动目的：通过本次主题班会，使学生了解包括珍爱校园公共财产、保持校园清洁卫生、升旗仪式、和同学相处、上课应答以及对待老师等方面的一些基本的文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从-点一滴做

8、起，努力提高自己的文明修养，做一个"讲文明、懂礼貌"的好孩子。二、活动过程：活动准备：整队，全体立正。向辅导员申请此次活动，请求批准。出旗，敬礼、礼毕。唱队歌。各小队回原座位。欢迎主持人上场。(一)主持人宣