性别刻板印象的内涵.doc

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1、性別刻板印象的內涵類　別男　　　性女　　　性活動範圍家庭以外家庭內人格特質工作取向；生產者角色人際取向；家庭、生殖角色角色取向工作性特質取向情感性特質取向玩　具積木、交通工具、操作性玩具洋娃娃、柔軟性玩具遊　戲主動的、攻擊的、消耗的、激烈性的、自我結構式的活動低能量消耗、被動性的、較結構式的活動，如玩洋娃娃、扮家家酒自我概念良好、對成功充滿自信害怕成功成敗歸因因能力而成功因不努力而失敗因努力而成功因能力不足而失敗讚賞點聰明具吸引力、有禮貌的面臨衝突勇於面對妥協、逃避職業對象領導者角色附帶者角色社會地位高；尊低；卑家務分工主外主內異性人格娘娘腔女強

2、人其他獨立堅強勇敢理性有主見的有能力的積極進取的有領導能力的溫柔的情緒性的依賴的順從的關懷的害羞的有愛心的有耐心的◎「古典童話」中的性別意識型態—《白雪公主》、《灰姑娘》、《睡美人》…1.公主：柔弱無助、楚楚可憐、純潔美麗的女性，「被動地」等待王子來解救她們。2.王子：英俊挺拔、有勇氣、有智慧，英勇地解救公主。3.後母：性感艷麗、處心積慮的要謀害公主，控制整個家庭。4.公主嫁給王子，永遠幸福快樂的愛情神話。5.但若是遇到像「人魚公主」中那沒有看清事實真相的王子，女性就得和人魚公主一樣，化為泡沫消失了，女性永遠只能被動的等待別人給予幸福。6.許多公

3、主、王子式的古典西洋童話故事，強烈顯現男尊女卑、男強女弱等兩極化的性別角色刻板印象。其實，女孩也能積極、勇敢，男孩也能溫柔、感性。◎顛覆性別刻板印象的故事：1.「頑皮公主不出嫁」：史瑪蒂公主喜歡做一個單身貴族，許多王子都想娶她做太太，公主出了許多難題給前來求婚的王子，大家都沒有辦法達成公主的任務。不過有一個史瓦斯王子卻輕易的做到了公主指定的艱難任務，但是公主還是不願意嫁給他，最後還親了王子一下讓他變成「賴蝦蟆王子」，凡是聽過史瓦斯王子遭遇的其他王子都再也不敢跟公主求婚了，從此以後公主就和自己的寵物過著幸福快樂的生活。2.「紙袋公主」：依莉莎公主不

4、久就要和雷諾王子結婚了，不過王子被一隻火龍抓走了，公主決定去救王子回來，但是公主的東西都被火燒掉了，只剩下一個紙袋，因此公主將紙袋穿在身上去救王子，最後公主運用智慧打敗火龍成功解救王子，王子卻嫌棄看起來邋遢的公主，當然，公主也不願意嫁給這樣膚淺只注重外表的王子囉！3.「灰王子」：灰王子一點都不像王子，他滿臉雀斑、瘦得像皮包骨。他有三個高大的哥哥，總是取笑他的長相。每次當哥哥們帶著女朋友去跳舞的時候，灰王子卻得留在家裡打，他一直希望有天能像哥哥們一樣英俊。這時一位髒兮兮又有著破爛法術的仙女想幫王子打成心願，卻適得其反地將他變成一個如毛茸茸的巨大猴子

5、，所謂「天公疼好人」，當公主被這巨大的猴子嚇著時，卻也是午夜十二點鐘鐘聲響時，灰王子剎時變回原來的樣子，此時公主誤以為是灰王子救了他，然後公主也經過了一番以衣物尋人的方式，找到了灰王子，有美好的結局。而三位哥哥們變成了管家天使，必須天天在宮裡飛來飛去做家事。4.「威廉的洋娃娃」：威廉是一個小男生，他想要一個洋娃娃，許多人都笑他「噁心」、「娘娘腔」。爸爸買了一顆籃球給他，威廉學會打籃球了，但是他還是想要一個洋娃娃；爸爸買了電動火車給他，他可以設計出好多軌道，但是他還是想要一個洋娃娃。最後，奶奶送給他一個洋娃娃，奶奶說：「這樣威廉長大，他就可以慢慢學

6、會怎麼做一個好爸爸了。」5.「19個野丫頭和我」：不知道什麼時候開始，男生跟男生一起玩機器人，女生跟女生一起玩娃娃，變成一種普遍的現象。所以當赫丘力跟十九個女生一起在白兔班上課時……赫丘力的哥哥跟赫丘力說：「那些女生會把你變成娘娘腔。」赫丘力回答：「我會把那些女生變成野丫頭。」這樣的爭論持續的出現在兄弟的對話中。赫丘力發現他和他的女生同學們，每天都玩得不亦樂乎，一起爬聖母峰、丟雪球，一起挖地道去探險，一起去亞馬遜河冒險，每天都玩到老師說：「吃午餐了！」才休息。後來赫丘力的哥哥發現赫丘力在唱歌，就對他說：「今天那些女生終於把你變成娘娘腔了。」這時候

7、赫丘力覺得很難過，一直到他發現，不管他是不是娘娘腔，十九個女生是不是野丫頭，大家在一起玩的時候真的好開心，他決定不在乎這件事了。當赫丘力放下了「娘娘腔V.S野丫頭」的想法，認同了她們是好朋友開始，他的世界變得更快樂，也更有自信。事實上也是如此，當我們放下性別的眼鏡，直接面對人的特質時，不但放下了性別不平等給的束縛與限制，也讓自己有了更廣闊的未來。從兒童繪本中談性別角色標準的改變曾玲真/嘉大家庭教育一、前言每個人在成長及教育的啟蒙過程中，「故事」扮演著相當重要的角色，不論大人或小孩在聽故事的時候，情緒與思緒總會深深受到故事的牽引，可見故事的吸引力與

8、影響力不容小覷，故事扮演的角色是具有相當程度的潛在影響力。文學作品最能反映時代、刻畫人生，它是具有想像空間且能深入人類心靈、啟發智慧（徐