名师作文：举重若轻-浑然天成.doc

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1、举重若轻，浑然天成——贾志敏老师《叙事素描作文》教学实录一、教观察，给素材师：写作文少不了观察，观察主要的手段就是用眼睛看周围的事物。可是如果光用眼睛看，不用脑子记，眼睛会欺骗你。我问两个问题，看你能回答吗？对住在城市里的人来说，马路上指挥交通的红绿灯不陌生吧。见过吗？（生点头）红绿灯三个灯，一个红的，一个黄的，一个绿的。哪一个灯在上面？生：绿的灯在上。师：看看。是绿的？（播放PPT）哪个在上？生：红的灯。师：尽管我们的眼睛每天看到同一事物，但是熟视无睹，脑子不用，看到的也是假的，眼睛会欺骗我们。再问第二个

2、问题，我刚才进来跟你们见面，你们看到我穿了件大衣是吧？（生点头）这件大衣是什么颜色的？你说。生：黑色的。师：黑色的，哦……（拿出一件上衣）是大衣吗？不是的，还说是的。眼睛可以欺骗我们。所以观察要看仔细；脑子要记，记清楚。师：下面看一段文字。（放PPT）有这么一段话，看得见吗？（生点头）看两遍。（学生看PPT上文字）师：看完了吗？我请一个同学读一读，让耳朵来帮助你记忆。哪位同学读得好？她？好。你读好啊，一定要读得清楚、准确，知道吗？好，试试。生：（读）爷爷年岁大了，常常会犯糊涂事，闹出不少笑话。有时候，他提着

3、眼镜，到处找眼镜。有一天，他回家居然摸错了门，跑到邻居家去了，差点儿被别人当作老贼，送到派出所去。可不？今天，他又闹笑话了…师：嗯。看了两遍，耳朵又帮你记了一遍，三遍了。现在，我把它关了，没有了。谁能把这段话说出来？能记多少说多少。生：爷爷年岁大了，常常会犯糊涂。有时候，他会提着眼镜找眼镜。有一天，他居然在回家的时候找错了门，摸到邻居家去，差点被别人当作老贼，送到派出所去，可不？今天，他又闹笑话了．．师：真好，真好。还有谁要展示展示自己？生：爷爷年岁大了，经常犯糊涂事。有时师：你说得比她好，她说的是“经常犯

4、糊涂”；你说的是“经常犯糊涂事”。你记得比她清楚。生：有时候，他手里提着眼镜，到处找眼镜。有一天，他回家跑错了门，跑到邻居家去了，差点被别人当作老贼，送到派出所去。可不？今天，他又闹笑话了。师：真好，两个同学记住了，看了一分钟都不到，就把一段一百五十多字的文字记下来了，不但记下来，还能回忆出来告诉别人，这就是本事。所以观察不仅要靠眼睛看，还要靠脑子记，耳朵、嘴巴、鼻子，都可以用。师：我们把这件事放到我们教室里来，写成一篇作文，时间变一变，地点变一变，人物变一变，事情变一变，变成这么一件事：爷爷有一个手机，他

5、很喜欢，但他犯糊涂，找不到手机了，他非常着急地叫道：“手机呢？手机呢？”他怎么找也找不到，就叫儿孙一起找。有的找厨房，有的找卧室，有的找客厅，都找不到。结果，小孙子跟他说：“爷爷，你手机开着还是关着？”“开着开着。”“那我有办法了。”最后，小孙子把爷爷的手机号输到自己的手机上，一拔，结果发现手机在冰箱里面叫。小孙子打开冰箱一看，手机真的在里面二爷爷的手机怎么会跑到冰箱里呢？原来啊，吃好早饭，爷爷把剩下的饭菜放到冰箱里，把手机也放进去了。二、看表演，理框架师：有趣吗？好，我们请四个同学跟我合作，把这件事演一演

6、，你们推荐几个表演能力比较强的同学（学生推荐）师：好，你们四个同学，加上我，我们五个人，合作演一演，演得要好。很简单，给你们一分钟分配角色，我做你们的爷爷。哪一个做小孙子？（指一学生）你做是吧。（指另几名学生）那你做爸爸，你做妈妈，你做奶奶——我的老伴。师：我出门的时候，发现手机不见了，我就叫“孩子们过来”，然后你们就出来了。奶奶问：一什么事啊？老爷子？”我说：“我手机不见了。”“哎呀，你手机不见了，怎么去给人家看病呢？”一是啊，快帮我去找。老伴，你到卧室里去找。你们两个，一个到客厅里找，一个到书房里找。”

7、小孙子说：“爷爷，我上哪儿去找？”我说：“你自己去找。”找了半天，找不到。小孙子就问：“爷爷，你手机开着还是关着？”“我手机开着。”“开着，我有办法了。”然后，小孙子用铅笔盒当手机噼里啪啦噼里啪啦按几下。结果呢？小孙子说：“爷爷，手机找到了。”我说：“在哪儿啊？在哪儿啊？”小孙子说：“在冰箱里头。手机怎么会跑到冰箱里呢？”小孙子打开冰箱一看，说：“爷爷，你的手机找到了。”我说：“啊，那真的是我的手机。”接着呢，你们都齐声责怪：“爷爷，手机怎么会跑到冰箱里呢？”我就说：“哦，一定是我早上吃好早饭，把剩下的饭菜

8、放进冰箱，连手机都放进去了。”师：明白了吗？生：明白了。师：你们都到旁边作准备。要演得逼真啊。演得好，我推荐你们上2014年的春晚。（众笑）（师生开始表演）师：把刚才的表演写成作文的话，要起一个题目，每个同学想一想，想好的，站起来回答。这样一件事，至少有三百个题目好起。好，说一个题目。生：《巧找手机》《手机不见了》《找手机的最佳方法》《手机在冰箱里》《手机丢失记》师：这些题目都很好。那么这件事，我们写下来的话，应