《让教举重若轻》PPT课件

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1、让教举重若轻，让学事半功倍河南省实验中学语文组吕雪静学习成绩=智商×方法×兴趣学生智商基本不可改变；学习方法虽然可以改变，但学习方法极具个性，想不想用，适不适用，都取决于学生；学生可改变空间最大的是学科情感，而学科情感也是学生学习的前提。学生智商的责任人是父母，学生学习方法的责任人是学生，学生学科兴趣的责任人是教师。1、教师的风趣：2、课堂的高效：教师授课举重若轻学生学习事半功倍风趣让学习的心情变得轻松高效让学习的过程变得轻松让教举重若轻，让学事半功倍河南省实验中学语文组吕雪静一、文言文：（一）文言实词的记忆方法；（二）梳理总结文言常用

2、词语的做法。（一）记忆文言实词：删繁就简、化难为易文言实词文言虚词120—近20018个3----8个义项克：（1）攻克、战胜（2）克制（3）能够使：（1）使者（2）出使（3）主使（4）使唤（5）如果（6）让（7）致使除：（1）除掉、去掉（2）清理（3）台阶（4）授予官职见：（1）看见（2）拜见、会见（3）接见、召见（4）见解、见识（5）通“现”，出现（6）表被动，相当于“被”“转头向户里，渐见愁煎迫”（7）用在动词前，表示对自己怎么样兰芝初还时，府吏见叮咛生孩六月，慈父见背过：（1）经过、通过（2）超过（3）过分、过于（4）错误、过

3、失（5）责备“闻大王有意督过之”（6）拜访、到……去“今公子故过之”大母过余曰：爱：吝惜、吝啬被：遭受覆盖率：全都顾：（1）表轻微转折“不过、只是”（2）拜访多：称赞夺：改变深：刻毒伐：（1）功业（2）自夸爱：吝惜、吝啬“不爱珍器重宝肥饶之地”被：遭受“被八创”覆盖“如被冰雪”率：全都“率赂秦也”顾：（1）表轻微转折“不过、只是”（2）拜访“三顾茅庐”多：称赞“士益以此多之”夺：改变“舅夺母志”深：刻毒“秦之遇将军，可谓深矣”伐：（1）功业（2）自夸1、先对常见的实词删繁就简；2、把删繁就简后的实词分为九组，每组20多个；3、每天正式讲

4、课前让学生记一组，每天只需5--8分钟；4、全部记完后结合课文巩固，不仅巩固了实词，又复习了课文荆轲刺秦王1、燕国见陵之耻除矣2、秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。3、顾计不知所出耳！……今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？”4、秦王复击轲，被八创（二）梳理常见文言词语文言文阅读选材特点：“五多”1、多是人物传记，2、多是正面记载的，3、多是忠臣孝子、清官能吏，4、多是赞美其人品功绩，比如忠孝节义、廉洁奉公，政绩战功等等5、多涉及身世人品、性格学问、官职升降、治理谋略、政绩战功等（二）分类总结常见文言词语：1、和官职

5、有关的、2、和性格品行有关的、3、和皇帝有关的、4、和时间有关的、5、和疾病死亡有关的、6、和学习科举有关的、7、和礼节交往有关的、8、和犯罪断案有关的、9、和治理谋略有关的、10、和民族有关的等等官职的升降任免：1、表示推荐官职的：荐、举、察2、表示授予官职的：拜、除、授3、表示提升官职的：陟、拔、擢4、表示降职罢免的：贬、谪、左迁罢、黜、废、免5、表示调动官职的：转、调、徙、迁6、表示兼职、代理的：兼、领摄、署、权7、表示征召的：征、辟和官职有关的词语：下车：官员初到任视事：治事、任职秩满：任期结束致仕：退休乞骸骨：请求告老还乡休沐

6、、出沐、归沐：官吏例行休假谒告：请假赐告：准予告假用事：执掌政权和疾病死亡有关的常见词语丁忧：遭父母之丧，又叫“丁艰’行服：守孝，服丧服阙：又叫“除服、服除”，守孝期满，除去丧服哀毁：居丧期间，因伤痛过度而伤害身体寝疾：卧病移疾：上书称病和性格品行有关的常见词语峭：严厉深：心狠暗：昏庸、糊涂骨鲠：正直、刚强蕴藉：宽容、宽和长者：性情谨厚之人任侠、轻侠：行侠仗义（的人）和时间有关的：朔：农历每月初一晦：农历每月最后一天望：农历每月十五翌年、明年：第二年期年：满一年比年：连年、近年迟明：黎明平明：（1）天刚亮（2）公正明察寻、既而、已而：不

7、久（2008宁夏海南）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）谥号所以垂之不朽，大行受大名，细行受细名。【答案】【（4分）谥号是用来流传后世永不磨灭的，大的德行得到好的名号，小的德行得到差的名号。（2）寻而朝廷复有北征之役，征绍。绍以天子蒙尘，承诏驰诣行在所。【答案】（6分）不久朝廷又有北伐之举，征召嵇绍。嵇绍因为天子流亡在外，受诏令奔赴天子所在的地方。二、识记部分：建立学生易错点资料库，高效又省力成语：1、容易望文生义的成语2、容易混淆的成语3、褒贬易误用的成语4、敬谦易误用的成语5、使用对象易错误的成语6、不能带宾语的成语

8、7、只能用于否定式的成语8、具有多重含义的常用成语成语常见错误:：1、望文生义：曾几何时：不忍卒读：罪不容诛：一饭千金：七月流火：五风十雨：不足为训：惨淡经营：2、易混淆的成语：1、蹉跎岁月6、胸有成竹峥嵘