初中化学_沪教课标版_九年级上册_3.走进溶液世界 _ 3.1水ppt课件.ppt

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1、世界水日主题2006年：“水与文化”2007年：“水利发展与和谐社会”2008年：“涉水卫生”2009年：“跨界水—共享的水、共享的机遇”2010年："关注水质、抓住机遇、应对挑战"班级：九（9）班执教：杨顺国的组成和性质水上海与世博Bettercity,betterlife!世博：喷雾降温世博园内的直饮水世博：水处理成为展示主题挪威馆—雨水变成饮用水法国馆—雨水变喷泉德国馆—柏林案例管—雨水收集循环利用变废为宝新加坡馆—带来了水资源保护和运用方面的经验水—生命之源水与生活密切相关，它在生活的各个方面扮演着重要角色。人的一切生命活

2、动都离不开水。化学上怎么表达水呢？的组成和性质水人类认识水的历程：卡文迪许最先制得了氢气卡文迪许发现氢气和氧气反应只生成一种液体拉瓦锡追踪了氢气和氧气在密封的容器中燃烧产生水的过程卡文迪许（1713-1810）拉瓦锡反思质疑我们怎么证明该液体呢？提出问题：该液滴是哪一种物质？产物猜测：水验证方法：实验结论：?实验操作：1）分别在生石灰、无水硫酸铜粉末上滴加几滴蒸馏水或者酒精2）观察实验现象，感受容器温度变化水的检验方法探寻动手实验实验现象：生石灰滴加水：放热无水硫酸铜滴加水：放热、白色固体变蓝色水的检验方法探寻现象汇报化学方程式

3、：CaO+H2OCa(OH)2CuSO4+5H2OCuSO4·5H2O思考：选择哪种物质检验？水的检验方法探寻试剂选择实验结论：选择无水硫酸铜粉末选择理由：因为无水硫酸铜粉末和水反应现象明显。学生实验探寻水的检验方法生石灰与水的反应无水硫酸铜与水的反应追问消毒酒精中的水能否借助无水硫酸铜粉末检验出来呢？实验药品：消毒酒精、无水硫酸铜粉末实验1：氢气燃烧产物检验水的组成探究提出问题：该液滴是哪一种物质？产物猜测：水验证方法：实验结论：选择无水硫酸铜粉末猜测成立氢气+氧气水点燃依据原理：质量守恒定律推导结论：水由氢元素和氧元素组成。水

4、是一种化合物。水的组成科学启示你认为探究物质的组成或分子构成，一般需要探究哪些要素？1.探究组成物质的元素种类2.探究各元素的原子个数比（即：元素的物质的量之比）问题思考通过上述“合”的思想方法，我们已经确定水的元素组成。你还有其它方法吗？实验2：水的电解水的组成探究实验2：水的电解水的组成探究氢气氧气提出问题：产生的两种气体是什么物质？等其他气体依据原理：质量守恒定律推导结论：水由氢元素和氧元素组成。水的组成通电水氢气+氧气已知：氢气密度约0.0899克/升氧气密度约1.429克/升相对原子量：H—1O—16现象：V氢气:V氧气

5、=2：1水分子的构成?结论：一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成。依据:m(H)/M(H)m(O)/M(O)n(H)n(O)达成共识一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成。水是由氢元素和氧元素组成的化合物。H2O氢能的使用让氢能源汽车的使用普及化，非常环保。利用氢能源补给系统，人们只要在有水、有电的地方，就可以为自己的氢动力汽车补充氢能源。怎么解释“环保”？为什么“只要有水、有电”就能为氢动力汽车补充氢能源？水的应用通过学习，你对水以及水的组成的认识过程有什么新的认识和感想？学习小结思考与发现想一想，生活中有没有水参与的化学变化

6、？翻一翻，书上还有关于水的什么知识？反馈练习1.科学调查水的应用涉及工业、农业、科技发展等方面，在我们的生活中也扮演着非常重要的角色。请选择某一方面，调查研究水还有哪些应用，想一想这些应用体现了水的什么性质？举例说明。2.实践活动与我们生活息息相关的无色透明的自来水是纯净物还是混合物？例举生活中的实例或事实证明之；也可以借助实验方法证明你的观点。反馈练习3.知识落实1)右图为通电分解水的装置。试回答下列问题：与玻璃管a中的电极相连接的是电源的极，玻璃管b中收集到的气体是，它与玻璃管a中的气体的体积比约为。说明水是由组成的。水属于（

7、填“混合物”、“化合物”）；还说明在化学反应中分子，而原子（填“可分”、“不可分”）。反馈练习3.知识落实2)①科学家用通电的方法使水分解，从而证明了水的组成。把水注入水电解器装置甲中，接通直流电，可以观察到a管中的电极上_____________。检验b管中产物的方法是_____________________。反馈练习3.知识落实②科学家还用点燃氢气，证明燃烧产物的方法，证实了水的组成。如果将电解水产生的氢气直接缓缓地通过装有足量无水硫酸铜的仪器c，在导管口d处点燃，然后把盛有冷水的烧杯置于如下图所示的位置。实验过程中可以观察

8、到的现象是____________