如何有效推进整合.doc

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1、如何有效推进整合1.抓住整合的本质；2.采取合适的方法、选择有效的途径；3.建设结构化的资源；4.搭建系统的支撑软件平台；5.制定整合课有引导性的评价指标体系；6.通过课题研究整合模式及方法体系；一、整合的本质1、信息技术与课程应是全方位的整合课程目标课程内容教学设计：模式、方法、步骤、评价课程实施课程评价搭建平台、改变方式：自我评价、、学生评价、其它评价提供有效的支撑平台：讲授、自主与协作学习、交流、反馈增加设计须考虑的因素：学生、教师、目标、内容、条件、环境改变内容承载的介质及呈现形态扩充培养目标2、信息技术与课程整

2、合的要点整合的前提1.准确诊断学科，学科教学安排应是合理的、优化的，在此基础上要找到学科当中传统教学手段难以解决的困难；2.挖掘信息技术的优势整合的基础1.选择合适的途径、形成系统的方法；2.用信息技术的优势解决学科当中的困难；3.在信息技术的基础上研究教与学的方式；整合的保障1.建立系统的支撑资源和软件；2.系统的教师培训；整合的关键制定科学的实施步骤、采取有效的措施；二、采取合适的方法、选择有效的途径1、形成具有引领性的可操作的方法•信息技术与不同类型内容有效整合的模式及方法体系；•相应每种模式的资源与软件结构与建设

3、方法；•各类模式及资源软件在教学上应用的方法；2、选择有效的途径•以学科为本开展整合；•以信息技术为本开展整合；3、通过应用动态丰富资源和软件从学科出发开展整合①学科诊断•学科内容分类；•分析不同类型内容的教与学模式及过程；•发现教学过程中常规手段所存在的困难。②分析信息技术的优势及特点；③研究利用技术优势解决困难的方法；⑤设计相应的资源与软件；⑥探索资源软件的应用方法。从信息技术出发开展整合①信息化环境分类；②研究不同信息化环境能支撑的教学内容和方式；③设计资源与软件的体系架构，建设必要的资源和软件；④探索资源软件的应

4、用方法。（1）多媒体教室•比较适合的学习内容：知识认知学习，方法及过程的讲解。•6比较适合的教与学方式：教师利用多媒体引导学生学习，媒体作为学习内容的有效呈现手段，在部分问题上，教师可以让个别学生参与媒体互动式教学。•能够有效支持的学习步骤：情景创设、讲解、引发思考及讨论、归纳总结、拓展思维、学科间交叉、学科体系化、系统训练、中高考模拟。•需要的支持条件：教学资源库、备课及讲课平台。（2）计算机教室•比较适合的学习内容：知识认知、探究，方法及过程的讲解、探究、运用与实践，能力的培养等。•比较适合的教与学方式：教师引导学生

5、利用网络自主、协作、研究性学习，网络既作为学习内容的有效呈现手段及来源，又作为学生自主学习、协作学习、交流研讨、动态测评等的有效支撑手段。•能够有效支持的学习步骤：学生间的交流研讨、教师与学生间的交流研讨、动态实时测评与反馈、学生间的评价、教师对学生的评价、情景创设、讲解、引发思考及讨论、归纳总结、拓展思维、学科间交叉、学科体系化、系统训练、中高考模拟。•需要的支持条件：网络教学资源库，备课及讲课平台，学生自主学习平台、协作学习平台，教学测评、评价及反馈平台，教学管理平台，研究性学习平台，学习资源网站等。（3）校园网络•

6、比较适合的学习内容：知识认知、复习、巩固与拓展、知识的探究学习，方法及过程的巩固、探究与拓展、运用与实践，研究能力的培养，学生综合素质的形成等。•比较适合的教与学方式：教师引导学生利用网络拓展学习空间，巩固学习内容，完善学科体系，开拓视野。•能够有效支持的学习步骤：学生间的交流研讨、教师与学生间的交流研讨、反馈、巩固提高、拓展思维、学科间交叉、学科体系化、系统训练。•需要的支持条件：网络教学资源库，学生自主学习平台、协作学习平台，教学测评、评价及反馈平台，研究性学习平台，学习资源网站等。（4）互联网络•比较适合的学习内容

7、：知识认知、复习、巩固与拓展，知识的探究学习，方法及过程的巩固、运用与实践，能力的培养，学生综合素质的形成等。•比较适合的教与学方式：学生利用网络拓展学习空间，巩固学习内容，完善学科体系，开拓视野。•能够有效支持的学习步骤：学生间开放的交流研讨、教师与学生间的交流研讨、巩固提高、拓展思维、学科间交叉、学科体系化、系统训练等。•需要的支持条件：学习资源网站、交流研讨的支持工具等。教与学模式及过程设计应重视的问题（1）学习动力和目的•学生学习动力来自生存本能的需要和好奇心；•目的是培养能力，形成素质，掌握知识与信息。具体包括

8、掌握基础知识体系和以能力为框架的知识体系、逻辑思维方法、必要的信息，形成相应的能力和素质。•从心理学和教育的角度，如何安排合适的学习内容，使之与学生的生存本能需要或好奇心吻合；•要让学生在一个清晰的框架下学习，轻松地、有自信地学习。（2）影响学习效率的因素•年龄因素：年龄不同，学习方式区别很大。•信息形式因素：五大感