末末和土土喜欢做的事半日活动及反思.doc

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1、半日活动计划大兴二幼张彦一级目标：在游戏化的一日生活中，自主、快乐、富有个性的发展。二级目标：1.能自主选择活动，做力所能及的事情。2.感受独立做事的快乐和满足，对自己有信心。生活环节指导要点——早来园：鼓励幼儿主动跟老师打招呼，做力所能及的事情（如擦椅子、晨间劳动等），并自主选择喜欢的活动。其指导要点：1.引导幼儿主动与老师问好、与家人道别。2.鼓励幼儿能仔细认真的完成自己的事情。进餐：能够正确使用餐具，独立进餐，不挑食、不剩饭，喜欢吃健康的食物。其指导要点：1.提醒幼儿干稀搭配，专心进餐。2.培养幼儿的自我服务意识，如送餐具、擦嘴、擦桌子。入厕喝水

2、环节：1.引导幼儿学会排队入厕、洗手，初步养成遵守规则的意识。2.鼓励幼儿多饮水，预防春季疾病，不洒水不浪费。活动区环节目标——1.自主选择活动区，能够在成人的帮助下整理活动区材料。2.通过分享活动经验愿意积极参与活动区活动。美工区：1.引导幼儿用多种美术方法表达“好玩的事和好吃的食物”。2.鼓励幼儿自己收拾活动后的材料，培养幼儿的自我服务意识。其指导要点：1.为幼儿提供棉签、颜料、纸张等材料，指导幼儿利用多种材料进行创作。2.提醒幼儿自主收放材料。益智区：1.引导幼儿自主选择感兴趣的玩具，激发幼儿游戏的兴趣。2.引导幼儿根据一定规律的顺序，尝试扣子母

3、扣的练习，提高小手的灵活性。并继续练习排序。其指导要点：1.投放毛毛虫、小穿珠等玩具材料，引导幼儿排序，继续练习排序的技能。2.指导幼儿按照一定的规律为毛毛虫穿新衣，并学习使用子母扣。其指导要点：1.分组进行，提醒幼儿排队入厕、洗手。2.鼓励幼儿多饮水，不忘记插上小水滴标记。教育活动：《末末和土土喜欢做的事（一）》活动目标：1.理解故事内容，知道两位主人公的特点和相互关系。2.能运用“ⅩⅩ喜欢/都喜欢（做）……”句式表达自己及他人的爱好。活动准备：白板课件、大书。活动过程：一、经验联结。1.歌唱歌曲《春天里》，并做简单律动。引导语：小朋友唱的真好听，做

4、的律动也非常好。你们喜欢唱歌吗？喜欢跳舞吗？……2.引导幼儿谈论关于兴趣的话题，并引出读本。引导语：a.除去唱歌、跳舞，你还喜欢做什么事情呀？……b.今天呀我们要认识两个小朋友，他们也想向大家介绍一下他们喜欢做的事情，你想知道吗？我们一起来看一看吧……二、意义建构。1.封面引导语：a.朗读书名之后，请幼儿观察画面，提问：画面上的小朋友就是我们要认识的两个小朋友，他们叫什么名字啊？……b.土土和末末在做什么？你觉得他们喜欢做这件事情吗？……c.土土和末末不仅喜欢做游戏，书里还介绍了很多土土和末末喜欢做的事情呢，我们一起去看看吧！2.第1页引导语：遮挡末末

5、身上的文字。这个人是谁？（揭示）末末在做什么？……3.第2-4页引导幼儿使用“ⅩⅩ喜欢……”句式：这是谁？在做什么？他的爱好是什么？……4.第5-7页引导幼儿使用“ⅩⅩ都喜欢……”句式：土土和末末在做什么?那么他们共同的爱好是什么？……三、总结分享。1.再次翻阅大书，请幼儿根据故事内容利用白板课件把土土和末末的头像粘贴到相应表格中。2.引导幼儿用第一人称对故事进行总结。引导语：如果你是土土或末末，你会怎样介绍自己的爱好？1.鼓励两幼儿合作以第一人称讲故事。附表格——末末和土土的兴趣爱好我的分析与反思活动后，几位听课老师对我的活动进行了分析，并做了建议。

6、给了我很大的触动，似乎我开始对自己的授课水平有些不自信了，但因为我没有参加过分享阅读课程的培训，今天是完全的第一次摸索着上此课程的公开课，几位老师还是给了我很大的鼓励，说我第一次授课能够达到这种效果已经非常不错了，组长还强调“如果你理解了分享阅读课程的那些授课模式你自然会得心应手的……”结合大家对我的分析和评价我简单做以下总结和反思——一、教师对教材的理解不够。就像组长所说的，我对分享阅读教材的理解不到位，我应该利用不带班的时间多向其他老师讨教、学习。尽快理解教材、适应教材。只有先弄明白怎样去使用教材，战功该课程的授课方式和模式才有可能把课程给幼儿授好

7、。二、活动引入部分时间过长。活动的引入部分我带领幼儿做了一阵律动，然后提问引出关于“ⅩⅩ喜欢／ⅩⅩ都喜欢……”的话题。谈话过程有些偏长，大家分析：可以省略这个环节，而直接用介绍新朋友的方式引出末末和土土、看封页并提出相关话题。三、封页环节教师对幼儿的引导不到位（对末末和土土的特点观察不够）。教师应该引导幼儿细致地观察土土和末末的外貌特点，比如肤色、发型、穿着，然后师生共同小结每个人物的特点后再进行接下来的阅读，只有孩子们明确了两个人物的各自特点，才会清楚地分辨每一页的人物是谁。四、结尾部分“幼儿合作以第一人称讲故事”难度大。这个结尾部分的目标对于小班孩

8、子来说有些难度，而且会把活动的时间拉长很多，因此这个环节可以作为生活环节中的延伸活动。既节省了