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时间:2017-12-29
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1、关于少儿图书馆开展未成年人阅读服务探究摘要:本文从未成年人阅读现状分析开始,说明了我国少儿图书馆的现状制约教育作用的发挥,探讨了未成年人在图书馆进行阅读的重要性和少儿图书馆开展阅读服务的必要性,进行详细的讲述图书馆进行未成年人阅读服务的举措,同时对少儿图书馆的工作人员提出了要求。关键词:未成年人少儿图书馆阅读服务中图分类号:G25文献标识码:A文章编号:1003-9082(2013)09-0128-02我国未保法将18岁以下者幼儿、儿童、青少年均视为未成年人。自从《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成
2、年人思想道德建设的若干意见》发布以来,少儿图书馆在关心和关注未成年人的健康方面的任务更明确了,保障未成年人的健康成长,帮助未成年人完善道德品质、学习科普知识、提高综合素质方面担负着义不容辞的社会责任,他应该成为未成年人汲取知识的重要阵地,成为思想道德教育的第二课堂。一、未成年人阅读现状分析7根据有关调查显示,犹太人平均每人每年为64本,而中国平均每人每年读书不足5本。根据教育部基础教育质量监测中心数据显示,我省中小学生的阅读量低于全国平均水平,这一现象与我省中小学生阅读兴趣不高、阅读的习惯没有很好地养成
3、有较大的关系。二、我国少儿图书馆的现状制约教育作用的发挥1.覆盖面窄、馆舍不足我国人口总数中有现有30%左右的未成年人,总数有四亿人。现在少儿图书馆的发展规模存在严重不足的现象,促使广大未成年人的精神文化需求不能得到满足,表现出供求失衡的现象。在公共系统的少儿图书馆中,存在的少儿图书馆在全国独立建制不足一百个。从分布看:发展极不平衡,呈现东快西慢、南强北弱的局面。与图书馆事业发达的国家相比,我国存在少儿图书馆的数量严重不足的现象。现有的图书馆也存在场地狭小和管理落后的现象,节假日或双休日经常人满为患,无
4、法满足更多未成年人的阅读需求。2.文献资源建设和设备相对落后我国现有的少儿图书馆存在书刊的数量少,人均拥有量藏书量和人口展馆率低。大多数的少儿图书馆仍然是以纸质文献为主要参考文献,还有很多少儿图书馆设备相对落后,工作仍停留在手工操作阶段。三、少儿图书馆开展未成年人阅读服务的必要性1.有利于未成年人口语表达能力与思维能力的提高7在人的语言发展的关键时期是幼儿时期,心理学家经过研究认为儿童口头语言发展的关键期是2~3岁,儿童书面语言发展的关键期是4~5岁。在语言发展的关键期内,为了促使语言的稳定发展,要对大
5、脑进行一定的外界刺激,使其建立和稳定脑结构。在幼儿语言发展关键期进行早期阅读可以有效刺激大脑,对幼儿语言的发展有重要作用。2.有利于未成年人未来学习能力和智力的发展教育学、心理学专家认为早期阅读教育将会影响幼儿的一生,这是因为在幼儿的教育前途中阅读能力对于学好功课是重要的基础。因此,为了幼儿形成“终身学习”良好习惯,必须在幼儿时期就要非常注重培养幼儿的阅读能力。法国国家统计局公布的一份调查报告认为:成年人读书习惯的根在其童年时期已经扎下,有三分之二爱读书的成年人,在其8岁至12岁时就爱读书,不爱读书的成
6、年人有一半在儿童时期也不爱读书。因此,在幼儿成长的关键时期少儿图书馆有责任对幼儿进行开展早期阅读教育,使得他们养成终身学习的良好习惯,促使成为国家的栋梁和有用之才。3.有利于弥补家庭教育的不足7现在的时期,家庭的早期阅读教育中存在较为薄弱的作用研究和指导。家庭早期阅读教育存在的教育误区主要表现在:其一,没有把通过阅读培养幼儿的多方面素质放在重要位置,把早期教育只认为是认知、识字教育,使幼儿理解能力的培养被忽视。其二,缺乏对幼儿阅读活动的指导,亲子阅读没有真正成为家庭教育的重要手段而受到充分重视。其三,忽
7、视对幼儿良好阅读行为习惯的培养。少儿图书馆开展的早期阅读活动可以克服家庭教育的不足,还可以满足孩子听故事的需要、开发智力的需要、培养阅读兴趣的需要、全面提升综合素质的需要。四、少儿图书馆开展未成年人阅读服务的具体措施1.加强未成年人群体的藏书建设和阅读指导首先,在对未成年人提供书刊资料的服务过程中要突出重点,充分发挥少儿图书馆环境育人的功能。因此,在采购图书时要针对未成年人的年龄、心理特点,选择那些思想性强、知识面广、趣味性浓、健康明朗、图文并茂的读物。其次,别具一格的室内设计。未成年人借阅场所也要按其
8、活泼好动、喜新求异的特点来进行设计,做到环境优美,营造一个良好的读书氛围,激起孩子们强烈的求知欲。未成年人读者处于半独立、半依赖、半成熟、半幼稚时期,可塑性大,想象力强。要把握这些特点,因势利导,指导阅读。最后,科学的配置教育资源、创造和安排教育的最佳环境。让少儿图书馆成为未成年人接受科学教育的最佳场所。使他们在开放的文化、教育和社会背景下能汲取到真正的精神食粮。少儿图书馆工作人员要给予未成年人更多的关爱,陶冶孩子良好的情操。2.策划丰富多
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