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时间:2020-03-27
《少儿图书馆开展亲子阅读服务的实践与思考.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、少儿图书馆开展亲子阅读服务的实践与思考张明珠(厦门市少年儿童图书馆)摘要文章分析了少儿图书馆开展亲子阅读服务的意义,并以厦门市少年儿童图书馆为例,阐述了少儿图书馆开展亲子阅读服务的内容,并提出了一些优化措施。关键词少儿图书馆亲了阅读PracticeandThoughtsofDevelopingParent-childReadingServiceinChildren^LibraryZhangMingzhu(XiamenChildren^Library)AbstractThepaperanalyzesthesignificancesofChildren
2、'slibrary^carryingoutparent-childreadingservice,takingXiamenChildren^Libraryasanexample,putsforwardcontentsofchildren^library^parent-childreadingserviceandoptimizationmeasures.Keywordschildren^library,parent-childreading亲子阅读,又称“亲子共读”,就是以书为媒,以阅读为纽带,让孩子和家长共同分亨多种形式的阅读过程⑴。亲子阅读起源于2
3、0世纪60年代,新西兰的教育家赫达维(Holdaway)等人对阅读过程进行了系统分析,首创了-•种成人儿童互动式早期阅读法,提出了亲子阅读的概念。随后,被引进到美国等许多国家,都收到了良好效果。厦门市少年儿童图书馆自1986年建馆以來,长期坚持亲子阅读服务工作,先后获得“全国青少年'祖国统一赞’读书教育活动组织奖”、“全国青少年'屮华美徳'读书教育活动优秀纽织奖”、“全国青少年'学雷锋精神树时代新风'读书教育活动组织奖”、“全国青少年爱国主义读书教育活动组织特等奖”、“屮央文明办第三届未成年人思想道德建设工作创新案例一•等奖”、“首届全国少年儿童快
4、乐阅读大赛优秀组织奖”等国家级奖项。现结合我馆多年开展亲子阅读实践,就少儿图书馆如何开展亲子阅读服务工作谈几点粗浅认识。1少儿图书馆开展亲子阅读服务的意义1.1有利于幼儿阅读能力与表述能力的培养学龄前是少儿掌握语言的敬感期和关键期,这是因为迅速生长的人脑对语言有着极为敏锐的吸收和储存能力。少儿图书馆作为社会文化教育机构承担着指导阅读的职责,应该是少儿的精神家园,可以根据丰富的馆藏资源,开展生动有趣的亲子阅读活动,让幼儿在家长和图书馆工作人员的共同努力下,通过阅读活动喜欢上那些图文并茂的文献,潜移默化地形成良好的阅读习惯和阅读能力,在故事的熏陶屮提升
5、语言表达能力,图书馆口然而然地成为幼儿学习口头和书面语言的最好课堂。1.2有利于家庭掌握正确的阅读方法家长是孩子的第一位老师,如何让家长正确认识到幼儿阅读的重要性,积极参与到幼儿早期阅读屮,与孩子分亨阅读的乐趣,养成良好的阅读习惯及正确的阅读方法是非常重要。亲子阅读是一•种很好的引导手段,让家长和孩子一起阅读,在亨受阅读乐趣、增进亲子感情的同时,为FI后养成爱好阅读、终生阅读的习惯打下良好的基础。不少家庭在亲子阅读方面,都有早期阅读的意识,但缺乏了解亲子阅读的内涵与价值。在阅读屮,很多家长简单地将早期阅读等同于早期认字和算术,从而把过多精力投入于机
6、械性的识字及数字算术,片面地将孩子推向知识性、学习型、功利性的“工具式”阅读,而忽视了亲子阅读对幼儿情感、社会性发展、整体阅读能力、兴趣和习惯的培养。少儿图书馆作为社会教育和家庭教育的纽带,设有低幼阅览室,配有适合幼儿阅读的图书及亲子阅读推荐书口,更有亲子阅读专家指导家长正确拿握亲子阅读的方法。1.3有利于社会教育和家庭教育的和谐发展吉姆•徉•利斯《朗读手册》上有这样一段话:“你或许拥有无限的财富,一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有,我有一位读书给我听的妈妈⑴在孩子的世界里,亲子之情是世界上任何感情所不能比拟的,孩子的心理健康发展和家庭
7、教育的亲子关系密不可分。少儿图书馆依托丰富的馆藏资源和温馨的阅读环境,为家长开展亲子阅读活动创造了有利的条件。通过开展亲子阅读活动,不仅可以增强孩子的语言能力、表达能力及独立思考能力,更能达成感情交流,孩子的心灵得到父母、长辈的慰藉。以阅读为纽带,为父母、长辈创造与孩子沟通的机会,让孩子得到更多的关爱,促进家庭和睦发展,从而促进社会教育和家庭教育的和谐发展。1.4有利于少儿图书馆自身的发展少儿图书馆通过亲子阅读活动的开展,既能开发幼儿智力、培养其阅读兴趣、提高其口语表达能力和阅读能力,又有利于充分发挥图书馆教育职能。少儿图书馆开展亲子服务,是公民终
8、身教育的起点。成功的亲了阅读服务,实质上是与孩子一起亨受阅读的快乐,营造一种和谐、快乐、持续的学习氛围,通过爱的传导,让孩
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