唐诗是早晨不是下午茶答案.docx

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1、唐诗是早晨不是下午茶答案【篇一：九年级下册《唐诗是早晨,不是下午茶》知识点归纳北师大版】955年生，四川成都人。1990年毕业于华东师范大学中文系中国文学批评史专业，获文学博士。现任华东师范大学中文系教授、博士生导师，古典文学教研室主任。中国古代文学理论学会秘书长。目前从事中国文学思想研究及近代诗学和学术史的研究。2主要内容本文通过对唐诗精神的分析，对唐诗作用的评价和赞美，表现了唐诗积极进取、蓬勃向上的生命精神，也体现了那一时代人的精神风貌和高尚的艺术人格。同时作者也提醒今天的人们要多读唐诗，汲取其中营养，提升人格。3分段及段意本文可分为三部分：第一部分（1）：开篇点题，指出唐诗具有早晨的特点

2、，提倡多读唐诗。第二部分（2-7）：引用唐诗中的大量名句分别论述唐诗具有“世界开阔、力量充沛、精神豪迈”等特点，从而得出“唐诗是早晨，是少年，不是下午茶”这一中心论点。第一层（2、3）：唐诗精神豪迈，力量充沛得很。第二层（4）：唐诗可以提升人格，振作生命浩气。第三层（5）：唐诗中的江河大气，有贯通宇宙的气魄。第四层（6）：唐诗中安静的情绪，是宇宙生命不息的气息。第五层（7）：唐诗中感伤的诗作，充满了生命大气蓬勃的力量。第三部分（8、9）：探讨唐诗的精神和时代的关系，分析唐诗在当代的价值。【篇二：《唐诗是早晨,不是下午茶》西王庄中学韩荣玲】pclass=txt>主备人：韩荣玲（西王庄中学）课前预

3、习：1.摘选文中引用的唐诗名句并尝试分类。2.积累阅读课文时遇到的生字词并注音。相关课程标准：“学会使用常用的语文工具书。养成默读的习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于500字。”“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法；能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。”并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。”教学目标：1．理解“唐诗是早晨，不是下午茶”的精神特征。2．学习旁征博引和多角度说明问题的方法。3.领悟唐诗中蕴涵的旺盛的生命力，多读多背唐诗。评价任务：1.熟读

4、课文积累生字词并注音，积累文中出现的唐诗名句。2.讨论探究，分析唐诗的特征，理解“唐诗是早晨，不是下午茶”的含义。3.反复诵读文中所选的唐诗名句，领悟唐诗中蕴涵的旺盛的生命力。教学过程：一、导入新课唐诗，是中国诗坛上的珠穆朗玛峰，是中国诗坛的长江、黄河。它拥有着博大的精神内涵，它诉说着一个时代的繁荣昌盛、一个民族生生不息的心灵。所以现代学者，胡晓明认为，“唐诗是早晨，不是下午茶”。说明唐诗具有旺盛的生命力，不是用来供人消遣的。二、走近唐诗，理解“唐诗是早晨，不是下午茶”的精神特征1．唐诗具有哪些精神内涵？请从文中找出关键句子，然后分条回答。点拨：结合本文2—7自然段内容来回答。明确：（多媒体出

5、示）①唐诗世界广阔，力量充沛，精神豪迈；②可以提升人格，振作生命；③选择题材多为大江大河，高山平原，生命刚健，积极有为；④唐诗有贯通宇宙之豪气；⑤唐诗中有充沛的生命力量总之，唐诗中充满了积极进取，蓬勃向上的生命精神。2.速读课文第7自然段，在作者眼中早晨和下午茶各自有什么特点？用文章中句子回答。明确：早晨是登山则情满于山，观海则意溢于海，是清新的样子，是神采飞扬。早晨是充满希望的少年精神，清新，神采飞扬，这与唐诗中表达的精神一脉相承。下午茶的精神是反省的、沉思的、分析的。3.速读课文，结合文章说说唐诗中为什么具有这样的积极向上的精神？明确：唐诗中积极进取、蓬勃向上的生命精神，不仅来自国力、开放

6、等时代气象，而且来自开明、先进的政治文化：即科举、尚贤、纳谏。三、拓展延伸，比较探究（多媒体出示）1.跳读课文第五自然段研讨“唐诗就是想来一个惊天动地，就是想贯通宇宙生命之气。”请以杜甫诗《登岳阳楼》中“吴楚东南坼，乾坤日夜浮。”一句为例，谈谈你的理解赏析。示例：诗句写到了湖泊、天地，吴越两地被广阔浩瀚的湖水分割于东南，整个宇宙都好像浮动于水面之上。一个“浮”字，也隐含着作者个人长期漂泊无归的情感表达。此诗句把湖泊、天地和个人命运联系在一起，个人的苦难放在了宇宙和时间的运动之中，可谓是宇宙生命与人的生命的交融贯通2.试着用文中的观点，说说你对下列诗句的理解。忽如一夜春风来，千树万树梨花开示例：

7、以春花喻冬雪，新颖别致，这个比喻含有广阔而美丽的想像，创造了一个瑰丽的、富有诗意的、春意融融的境界，在读者面前展现出一幅生机勃勃的、春意盎然的壮观景象，给萧条寒冷的边塞平添了无限的温暖与希望。诗句充分展示了作者乐观、开朗的情怀。3.在你学过的诗歌中有哪些具有明显的“早晨”的特征？试着例举。示例：“莫道今年春将尽，明年春色倍还人”“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”