北京高考英语作文辅导ppt课件.ppt

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1、第一篇:情景作文要求考生根据所给情景,用英语写一篇不少于60词的短文。情景包括过程、目的、对象、时间、地点、内容等;提供情景的形式有图画、图表、提纲等。情景作文评分原则:1、本题总分为20分,按5个档次给分。2、评分时,先根据文章的内容和语言质量初步确定其档次,然后以该档次的要求来衡量,确定或调整档次,最后给分。3、评分时应考虑:内容要点、上下文的连贯、词汇和句式的多样性及语言的准确性。4、拼写、标点符号或书写影响内容表达时,应视其影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。5、词数少于60,从总分中减去1分。档次第一档18—20分第二档15—17分第三档

2、12—14分第四档6—11分第五档1—5分0分档次第一档13—15分第二档9—12分第三档4—8分第四档1—3分0分内容覆盖了所有内容要点;覆盖了所有内容要点;基本覆盖了内容要点;漏掉或未描述清楚主要内容;明显遗漏主要内容;内容内容充实,体现了活跃的思维和清晰的逻辑;内容、逻辑和交际等方面基本符合要求;表达未能切题;未能传达任何信息;写的内容与要求无关。档次第一档18—20分第二档15—17分第三档12—14分第四档6—11分第五档1—5分档次第一档13—15分第二档9—12分第三档4分—8分第四档1—3分句式和词汇运用了多样的句式和丰富的词汇;运用的句式和词

3、汇能满足任务要求;运用的句式和词汇基本满足任务要求;所用句式和词汇有限;句式单调,词汇平乏;语法语法或用词方面有个别错误,但为尽可能表达丰富的内容所致;体现了较强的语言运用能力;语法和用词基本准确,少许错误主要为尽可能表达丰富的内容所致;语法和用词方面有一些错误,但不影响理解。语法或用词方面的错误影响了对所写内容的理解。语法或用词方面错误较多,严重影响了对所写内容的理解。语法,词汇语法或用词方面有个别错误,但为尽可能表达丰富的内容所致;体现出较强的语言运用能力。所用语法和词汇满足了任务的要求;语法或用词方面有一些错误,但不影响理解。所用词汇有限,语法或用词方面

4、的错误影响了对写作内容的理解。语法或用词方面错误较多,严重影响了对写作内容的理解。档次第一档18—20分第二档15—17分第三档12—14分第四档6—11分第五档1—5分档次第一档13—15分第二档9—12分第三档4分—8分第四档1—3分语篇的连贯性有效地使用了语句间的连接成分,所写内容连贯、结构紧凑。使用了简单的语句间连接成分,所写内容连贯。语篇的交际性交际得体,表达时充分考虑到了交际对象的需求;2007—北京卷1情景作文(20分)假设你是李华,要给英国笔友Harry写封信,介绍你班两位同学精选班长的过程。请按下图顺序描述。注意:1.信的开头已为你写好。2.

5、词数不少于60.提示词:竞选班长monitorelection假定你是李华,希望通过外籍教师Peter找一个英语笔友。请写一封短信,描述一下你理想中笔友的条件,并说明为什么选这样的笔友。具体条件包括:年龄;性别;爱好(旅游、运动、宠物等)。注意:1.词数100左右;2.可以适当增加细节,以使行文连贯;3.开头语已为你写好。DearPeter,Iamwritingtoaskwhetheryouareabletodomeafavor.2007--全国卷INationalexam1Youwantapen-pal.AgeGenderinterest(travel,sp

6、orts,pet)Whyyouwantsuchapen-palEnding1,(2,3),610words,phrase,structure4620+5transitional54handwriting,clean&tidy,correctionsNationalexam1Beginning(given)MainbodyEndingWehavealotofthingstotalkabout.Wehavealottoshare.Thankyou.I’llappreciateyour….Iwishyoucould…Ihope…That’sall.Dea

7、rPeter,I’mwritingtoaskwhetheryouareabletodomeafavor.Iwanttohaveapenfriend,hopefullyagirlinherearlytwenties,andwithinterestssimilartomine.Inmymind,sheissomeonewhoisinterestedintraveling,swimming,andplayingtabletennis.Besides,itwouldbebetterforhertohaveapetdogasIhavekeptoneathomeforso

8、metime.Withsuchapen

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