高考英语作文策略PPT课件.ppt

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1、BasicWriting&TaskWriting【基础写作】15—13分：信息内容完整，句子结构准确，句型多样，连贯性好：12—10分：信息内容完整，句子结构基本准确，注意到句型的多样化和连贯性；9—7分：信息内容基本完整，句子结构基本准确，有一些小差错，但意思表达基本清楚；6—3分：信息内容不够完整，意思表达不清楚，但是，有一些跟主题无目关的句子；3一0分：仅写出个别与主题相关的句子：并有一些语法差错；每超出要求—个句子扣3分(本部分给分扣完为止)。英语高考任务型写作评分标准任务型写作作文采用总体评分方式，集中在以下四个方面：－覆盖了题目提出的所有内容要点和

2、要求；－应用了较多的语法结构和词汇，内容比较丰富；－在使用复杂结构或高级词汇时允许有些许错误；－有效地使用了语句间的连接成分，全文结构紧凑流畅。本题总分为25分，按5个档次给分。评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写汉词汇用法均可接受。如书写较差，以至影响交际，将分

3、数降低一个档次。内容要点可用不同方式表达，对紧扣主题的适当发挥不予扣分。英语高考任务型写作评分标准【如何理解】一、 如何理解“应用了较多的词汇”这里所说的“词汇”，可以从高级词汇的使用、同义词的使用、短语的使用等方面去理解：一、 如何理解“应用了较多的词汇”（一） 高级词汇的使用评分标准第五档次的要求中提到，“词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致”。这里所说的“高级词汇”，指的是大纲中没有列入或没有识记要求，但在实际运用中却出现比较频繁的词汇，比如frustration,awkward,awfully,concern等词，都可以算作是“高

4、级词汇”。考生若能够适当地运用一些高级词汇，定会给评卷老师留下深刻的印象。1. Ican’tfindanywaytosolvetheproblem.(换作高级词汇：.)2. Thepetdogissolovelythatalmosteverybodylikesher.(换作高级词汇：.)3. Thequestionisreallydifficulttounderstand.(换作高级词汇：.)4. Hehadtofaceallthepossibledifficulties.(换作高级词汇：)Ican’tfindanysolutiontotheproble

5、mThepetdogissocutethatalmosteverybodylikesher.ThequestionisreallyconfusingHehadtocopewithallthepossibledifficulties一、 如何理解“应用了较多的词汇”（二） 同义词的使用英语中有些词的使用频率非常高，比如interesting,clever等，在表达时大家都很喜欢用，这样很容易令文章入千人一面的窘境中。但如果我们能够使用它们相应的同义词，就可以做到与众不同，给评卷者带来清新的感觉。例如：1.Itwillbeveryinteresting.(换作同

6、义词：Itwillbealotoffun.)2.Hewassocleverthathecouldcountallthewayupto100atoneyearold.(换作同义词：Hewassosmartthathecouldcountallthewayupto100atoneyearold.)3.LastsummerIvisitedNewJerseywithmyparents.(换作同义词：LastsummerItouredNewJerseywithmyparents.)英语高考任务型写作评分标准任务型写作作文采用总体评分方式，集中在以下四个方面：－覆盖了题目

7、提出的所有内容要点和要求；－应用了较多的语法结构和词汇，内容比较丰富；－在使用复杂结构或高级词汇时允许有些许错误；－有效地使用了语句间的连接成分，全文结构紧凑流畅。一、 如何理解“应用了较多的词汇”（三） 适当利用短语取代单词总体而言，使用短语的难度比单词要大一些，因此适当运用短语更能显出作者的功力。例如：1. SuddenlyIhadagoodidea.(换作短语：SuddenlyIcameupwithagoodidea.)2. Takeamomenttoseewhatishappeningaroundyou.(换作短语：Takeamomenttoseewh

8、atisgoingonaroundyo