科学活动：区分上下(一)(数学).doc

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1、科学活动：区分上下（一）（数学）活动目标：1、能以自我为中心区分物体的上下方位。2、正确表述“我的上（下）面有××”或“××在我的上（下）面”。活动准备：用椅子搭一座小桥，桥下放一些玩具。活动过程：1、谈话引入，区分自己身体的上下。提问：头在脚的什么地方？脚在头的什么地方？2、以讨论、游戏的方式，学习以自我为中心区分上下方位。（1）引导幼儿观察活动室。提问：你的上面有什么？（电灯、红灯笼、电风扇等。）你的下面有什么？（地板。）（2）游戏“过小桥”。鼓励幼儿站上小桥，提问：玩具小鱼在你的什么地方？你的下面还有什么？3、游戏“小手拍

2、拍”，巩固以自我为中心区分物体的上下方位。（1）玩法：教师念儿歌“小手拍拍，小手拍拍，上拍拍，下拍拍”，幼儿根据教师的指令做动作。（2）教师加快语速，增加游戏难度。活动延伸：在日常生活中经常引导幼儿说说自己的上面有什么、下面有什么？