区分上下前后

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1、“你们做兔宝宝，我来做兔妈妈。我捏捏鼻子你们就到我的前面来；我拍拍屁股你们就到我的后面来；我拉拉耳朵你们就到我身体的两旁来。好，我们现在来试试吧。”教师边拍屁股边说：“快到我的后面来。”依次：边捏鼻子边说：快到我的前面来。边拉耳朵边说：快到我的旁边来。幼儿根据老师的指令行动。教师转身，改变方向，只拉耳朵不说话。“为什么还是拉耳朵，你们要变方向？”幼儿园中班数学教案：上下空间辨识来源：烟台开发区金色年华幼儿园石福娜【设计意图】　　一次区角活动时于锦鹏小朋友突然问我：“石老师我们班的皮球呢？”这时另一个小朋友马上说：“在柜子里，不对不对，是在柜

2、子上面。小朋友们都互相争论起来”。针对这种情况设计了《上下的辨识》这节教育活动。【活动目标】　　1、引导幼儿认识物体与物体之间的空间位置关系。　　2、能够说出什么在什么的上面，什么在什么的下面。【活动准备】　　1、球、苹果、玩具狗、各一个。　　2、各种玩具若干。【活动过程】一、导入引导幼儿观察　　1、师：“小朋友们今天我带来了几位好朋友到我们班来做客，想和小朋友们一起玩游戏，你们看这是谁啊？（教师出示篮球一个）。还有一位好朋友它在和小朋友们捉迷藏呢！我们一起来找找看它在哪啊？到底是谁？咦！找到了，原来它藏在书下面啊！快出来跟我们小朋友打个招

3、呼吧”！“小朋友们，你们好！我是你们最喜欢吃的苹果，很高兴和小朋友们一起玩。”二、互动游戏，初步引导幼儿辨别上下　　1、教师：哎哟！是谁在咬我呀？—“原来是小狗啊！你也想跟我们小朋友玩游戏么？”出示玩具狗，以小狗的口吻说“小朋友们好，我的名字叫汪汪，想跟你们玩一个游戏。”教师说：“汪汪狗你想跟我们小朋友玩什么游戏啊？（和汪汪狗说悄悄话）我知道了，好的。”　　2、汪汪狗想请小朋友们闭上你们的小眼睛，然后汪汪狗会躲起来，当你们听到：汪汪汪的时候就可以睁开眼睛把汪汪狗找出来，并说出你是在哪找到的。　　3、游戏中教师要引导孩子说出“什么在什么的上面

4、，什么在什么的下面。”　　4、游戏结束后及时对幼儿进行表扬。三、利用游戏巩固上下的空间位置关系　　1、小朋友们玩得开心么？球宝宝、小苹果、汪汪狗。还给你们带来了小礼物有小汽车、花篮、洋娃娃、铅笔、灯笼好多好多的玩具要送给小朋友们，它们也在和你们玩捉迷藏的游戏，那现在我们就一起把他们找出来吧！　　2、欢快的背景音乐激发幼儿游戏的兴趣。　　3、教师适当引导幼儿：我们可以在桌子上找找到椅子下面看看……找到后请幼儿说说自己是在那里找到的。分别在什么地方引导幼儿能够说出：小汽车在桌子的下面、铅笔在书的上面……　　“小朋友们，你们真棒！将所有的礼物都找

5、到了，而且还能说出他们藏在什么地方，我们为自己鼓鼓掌吧！”[活动反思]　　通过本次活动，幼儿能够掌握物体与物体之间的位置关系，也能说出“什么在什么的上面或下面”，初步理解物体间的空间方位。但是有一小部分幼儿需要在教师的指导下才能说出“什么在什么的上面或下面”。需要课后加以辅助练习。　★活动目标1、感知并能够正确的以自己身体部位区分或直接区分两个物体的上下；2、学习正确使用方位词：上下，能用方位词正确完整的表述；3、通过活动形成初步的空间概念，培养幼儿的感知能力和语言表达能力。★活动准备◆物质准备：青青草原图一幅、摆放各种家具的图一幅、喜羊羊

6、和灰太狼中人物图片各一张、供幼儿玩耍和躲藏的物品每人一份、音乐《喜羊羊和灰太狼》主题曲◆经验准备：1、能够熟练的操作玩耍教师准备的各种物品2、能够初步的区分并说出自己身体部位的上下★活动过程一、导入（听音乐做动作）●师：〈出示青青草原图〉美丽的青青草原上，一群快乐的羊羊在做游戏。●请幼儿跟着音乐来用各种物品和羊羊做游戏。●要求：幼儿可将这些物品放在自己身体的任何部位（头上、脚下、肩膀、屁股……）[运用操作法复习，区分并说出自己身体部位的上下]二、借助自己身体区分两个物体的上下●师：请幼儿演示并说出，刚才把那些玩具都放在了自己身体的哪个部位？

7、●引导幼儿用完整话说出：xx放在xx的上面/下面，↓↓物品身体部位xx的上面/下面放着xx↓↓身体部位物品[通过个别示范，小结尝试让幼儿用完整话表述，并正确借助自己身体来区分物体的上下]三、两个物体直接区分上下●师：当大家玩的高兴时，来了一只凶恶的灰太狼，请小朋友们帮忙把这些羊羊们都藏在房子里。●幼儿操作，将羊藏好，师帮助幼儿操作图片，师：“灰太狼找不到羊羊，就走了”●请个别幼儿说出，刚才你把xx羊藏在xx地方？引导幼儿说完整话，XX地方主要指出在什么的上面或下面。[通过操作法让幼儿直接区分两个物体的上下]四、游戏：“灰太狼来了”1、讲解游

8、戏规则与要求：l教师当灰太狼，小朋友当小羊，当说：“灰太狼来了”时，请幼儿运用各种物品将自己藏好，当“灰太狼走后”，请幼儿分别说出自己藏到了什么地方？并指明该地方是在xx上面/下