南昌十中小升初语文句子复习.doc

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1、南昌十中小升初语文句子复习　　在小升初语文考试中句子部分也是一个重要考点，对于这一部分的复习要掌握以下复习要点：　　1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。　　2、进行句式变换练习。　　3、认识几种常见的修辞手法。　　4、扩句和缩句练习。　　5、认识并修改常见的病句。　　6、掌握标点符号的用法。7、懂得如何排列句子。句子及其类型　　1、认识什么是句子。　　句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁(什么、哪里)”加“做什么(是什么、怎么样)”。　　例如：在明亮的教室里认真地学习知识。　　认识句子对我们后面的修改病句、句式变换

2、等很有帮助。　　2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。　　陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。　　疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢?　　祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟!感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊!修辞手法　　【备考点】　　掌握比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法。　　【应考点】　　要掌握几种修辞手法的特点：　　1、比喻是用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的、深

3、奥的、人们生疏的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。　　2、拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。　　3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。　　4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。　　5、设问也就是明知故问、自问自答。　　6、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来，就是排比。　　【链接考题】　　1、共产党像太阳。(什么修辞手法)　　2、千万颗雨点落在水面上，好像一群小女孩在跳芭蕾舞。(什么修辞手法)　　3、马跑得越快，离楚国不是越远吗?(什么修辞

4、手法)　　4、是谁准确、及时地按住了大海的脉搏，使它紧随祖国前进的步伐一齐跳?是他们，战斗在海洋台站的海洋工作者。(什么修辞手法)　　5、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。(什么修辞手法)　　6、我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心、互相爱护、互相帮助。　　【专项突破】　　一、将句子补充完整。　　1、春雨像()一样细。(比喻句)　　2、月亮()躲进云朵里。(拟人)　　3、蓝天、白云构成()(比喻句)　　4、高梁()脸、稻子()腰。(拟人句)　　二、判断，是夸张句的在括号里划“√”，不是的在括号里划“×”。　　1、桂了花开，十里飘香。()　　

5、2、春雨贵如油。()　　3、公共汽车里挤得连根针也插不下。()　　4、田野里，小虫为他演奏。()　　5、冬风生气地吹掉了老鸦的住宅。()　　三、照样子，写句子。　　例1、空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。　　例2、鸬鹚像等待命令的士兵，整齐地排列在船舷上。　　例3、危楼高百尺，手可摘星辰。　　四、判断下列句子是否用了修辞手法，如果运用了，在括号里注明类型;没有运用则在括号里划“×”。　　1、如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺。()　　2、人群在欢跃，小草也从地下伸出头来向人们微笑。()　　3、旷野里一片黑暗，天地交融在一起，什么也看不见。()　　

6、4、我好像在哪儿见过你。()　　5、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗?()　　6、他是在介绍白杨吗?不是的，他是在表白自己。()　　7、清清的溪水，照着蓝天的影子、照着彩霞的影子、照着山上松树林的影子、照着行人来往的影子。()8、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。()修改病句　　【备考点】　　内容和结构上有毛病的句子叫病句。常见的病句有：　　成份残缺;搭配不当;重复罗嗦;语序颠倒;前后矛盾;用词不当;指代不明;分类不当;不合事理;含糊不清等.　　【应考点】　　1、先找出句子的主干，检查句子是否完整，搭配是否恰当。　　2、如果句子主干没有毛病，就检查辅助

7、成份与主干搭配是否合适。　　3、检查句子是否符合逻辑，语序是否合理，指代是否明确，有无逻辑错误等。　　4、如果确有错误，就开始动笔修改。　　【链接考题】　　(1)学习《革命烈士诗两首》一课，使我受到了深刻的教育。　　(分析)这个句子的病因是成份残缺，整个句子缺少了主动者，谁学习这一课?谁受到了教育?　　(2)我游览了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑和南京长江大桥等名胜古迹。　　(分析)这个句子的病因是搭配不当。根据常识知道，南京长江大桥不属于古迹。　　(3)秋天的北京是一个迷人的季节。　　(分析)这个句子的病因是语序不合理。“秋天”和“北京”两个词没有按要

8、求表达的意思排列，使意思表达不清楚。　　(4)全班同