南外2014-2015学年上学期第一次月考-九年级化学试卷.doc

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1、南京市外国语学校2014-2015学年上学期第一次月考九年级化学试卷一、选择题（本题共17小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共34分）1．（2分）下列关于化学的认识错误的是（　　）　A．化学的迅速发展，必然导致生态环境的恶化　B．化学可以开发新能源，改善人类的生存条件　C．化学可以合成药物，在保障人体健康中具有重要的作用　D．化学可以研制新材料，提高人类生活质量方面具有重要的作用　2．（2分）下列变化中属于物理变化的是（　　）　A．石蜡燃烧B．煤气爆炸C．蔗糖溶解D．光合作用　3．（2分）下列物质中，不会污染空气的是（　　）　

2、A．汽车排放的尾气B．工厂排放的尾气　C．植物光合作用产生的气体D．焚烧垃圾产生的气体　4．（2分）下列有关稀有气体的说法中，错误的是（　　）　A．都是无色无味的气体B．一般不跟其他物质发生反应　C．通电时发出不同颜色的光D．都是没有任何用途的气体　5．（2分）有人患了咽喉炎，医生常用“冷冻法”治疗，其冷冻剂是下列物质中的（　　）　A．液态空气B．液氮C．液氧D．液化石油气　6．（2分）下列变化不属于缓慢氧化的是（　　）　A．食物变质B．动植物呼吸C．钢铁生锈D．轮胎爆炸　7．（2分）下列常见物质中，属于纯净物的是（　　）　矿泉水部分结冰

3、的水澄清石灰水生理盐水A．B．C．D．　8．（2分）在进行“对人体吸入的空气与呼出的气体的探究”时，小亮提出：“人体呼出的气体可能比吸入的空气中含有的水蒸气多．”就这一过程而言，属于科学探究环节中的（　　）　A．猜想与假设B．收集证据C．设计实验D．得出结论解答：解：根据题意，小亮提出：“人体呼出的气体可能比吸入的空气中含有的水蒸气多”，是猜想与假设的过程，在猜想与假设、收集证据、设计实验、得出结论等基本环节中应属猜想与假设的环节．　9．（2分）下列实验操作正确的是（　　）　A．滴加液体B．检查气密性C．点燃酒精灯D．加热液体　10．（2

4、分）用排水法收集一瓶人体呼出的气体的操作顺序为（　　）①在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，然后取出集气瓶正放在桌上②把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽中③将集气瓶盛满水，用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住④将饮料管小心的插入集气瓶内，并向集气瓶内缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体．　A．①②③④B．③②④①C．②③①④D．④③　11．（2分）下列物质中，含有氧分子的是（　　）　A．水B．二氧化碳C．空气D．过氧化氢　12．现：氮气不活泼，在3000℃时仅有0.1%的分子分裂．在0℃常压下，向密闭容器M中

5、充入一定量的氮气，而后升高温度（不超过3000℃，压强不变），若该密闭容器的体积增大了一倍，则M内分子变化的示意图合理的是（　　）　A．AB．BC．CD．D　13．（2分）用量筒量取溶液，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为15mL；倒出部分液体后，仰视凹液面的最低处，读数为9mL．则该学生实际倒出的溶液体积（　　）　A．大于6mLB．小于6mLC．等于6mLD．以上都不对　14．（2分）下列有关催化剂的说法正确的是（　　）　A．在化学反应中能加快其他物质的反应速率，而本身的质量和性质在化学反应前后都没有改变的物质称为催化剂　B

6、．二氧化锰是催化剂　C．催化剂只能改变化学反应速率，不能增加或减少生成物的质量　D．要使过氧化氢溶液分解出氧气必须加入二氧化锰，否则就不能发生分解反应　15．（2分）空气是一宝贵资源，下列有关空气的说法正确的是（　　）　A．空气中的氧气从无色气体变成淡蓝色液体发生了化学变化　B．空气有氧气和氮气组成，其中氮气的质量约占空气质量的　C．空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保鲜的保护气　D．空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，空气质量越好　16．（2分）下列四种气体存放的方法正确的是（　　）　A．B．C．D．　17．（2分）如图表

7、示两种气体发生化学反应的围观示意图，其中相同的球代表同种原子．你认为下列说法正确的是（　　）　A．生成物一定是混合物　B．分子在化学变化中不可分　C．该反应既不是化合反应也不是分解反应　D．化学反应前后原子的种类和数目不变　二.非选择题（本题共7小题，共46分）18．（4分）写出下列元素的名称或符号．Hg　　Ca　　氦　　铝　　．　19．（4分）请用如图中的仪器的名称填空；（1）贮存固体药品的仪器是　　．（2）用于洗涤仪器内壁的工具是　　．（3）用于夹持燃烧铁丝的工具是　　．（4）将块状固体研磨成较细的粉末的仪器　　和　　．　20．（8分

8、）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应．如图所示是硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置；（1）小明是个善于思考，善于总结的学生，做完实验后，他发现了一些共同