2014-2015学年第一学期高二化学第一次月考分析.doc

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1、2014-2015学年第一学期高二化学第一次月考试卷分析化学组胡颜琳一、试卷分析试卷满分100分，考察知识点为选修4第一章化学反应能量及第二章化学平衡原理两章知识点，题型分为选择题和非选择题，其中选择题共18个，每题3分，共54。非选择题共6题，共４６分。整分试卷共２４题。二、总体评价1、知识点覆盖全面。本次考试内容为选修化学反应原理部分，在有限的卷面和题量内，试卷的命制充分地考虑了知识点的覆盖面，本试卷涵盖了模块的大部分知识点，较好地检验了学生的知识水平。2、有一定难度，区分度好。本试卷总体难度控制较好，均分理想，但试卷有一定梯度，中等难度题仍占较大比重，较难

2、题主要是1７、1９这二题，正是由于有了这二个较难的题目，才使整个试卷有了良好的区分度，拉开了不同学习层次同学之间的差距。3、题量适中，思维容量大。这份试卷的总题量为２４题，考试时间为１００分钟，题目的思维容量教大。选择题的选支考点不交叉，每一个选支均不相同，这无疑增大了思维的容量。大题的２３.24题所给信息较隐蔽，难以挖掘，要求学生有较强的审题能力和综合分析判断能力，这一特点体现特别明显。4、紧密联系生产生活实际。在试题中联系生产和生活实际这也在情理之中。1、9、13、16题联系了工业应用。这也能够让学生充分地认识到化学确实是一门十分实用的科学，从而增强学生学习

3、化学的热情和良好的动机。5、与高考较好地接轨。本份试卷不管从内容还是形式上都有一种高考试卷的风格，试题的质量、试题的新颖度、对考点的要求、对学生能力点的要求以及对学生情感态度价值观的渗透等做的均比较到位。二、学生答题情况分析1、学生得分情况   选择题得分率较低的题是：3、6、9、11、13、14、15、16、17、18题；其中6和18题得分率最低，非选择题整体得分率低。2、学生失分的主要原因及典型特例：（1）基础知识不牢或知识储备有缺漏。例如第14、15、16、18题，对化学平衡移动原理掌握不明，不会分析而失分。（2）审题不仔细，分析不透彻，书面表达不规范。例

4、如第20题（2） 21题。（3）运用相关知识灵活解决实际问题的能力有待于提高。例如第18题，该题考查学生对有化学平衡移动原理理解和灵活应用能力，比较综合。（4）获取信息及知识迁移能力差，数据处理能力差。例如23题及24题。  三、教学情况对照及改进措施   本学期所教的选修课4《化学反应原理》，理论性强，知识固然重要，但如何获得知识更为重要。在教学中，教师应当以教会学生学习的方法为目标，让学生掌握获得知识的方法。教师要针对学生学习的方法进行训练，指导他们学会如何获得知识。培养学生自学能力，主要包括：学会阅读，学会查阅资料，学会自我分析，学生自我总结等内容。教师在

5、教学中应当注重这方面能力的培养，在完成教学任务的基础上，积极为培养学生自学能力提供条件，实现学生素质的全面提高。化学是一门以实验为基础的学科。通过实验，可加深学生对知识的理解、记忆和运用。在现代化学课堂教学中，化学实验不但能加强学生知识学习方面的作用，还应注重对学生的动手能力和思考能力的培养。培养学生的动手能力，可让学生更准确更安全地去进行化学实验；培养学生的思考能力，可让学生对化学知识有更深的理解和记忆，对化学的运用也更加得心应手。进行分层次教学，为提高课堂的高效性，狠抓后进生和尖子生，才能提高课堂的实效性。