纪孝行章教学设计.doc

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1、纪孝行章第十教学目标：1、正确、流利朗读课文，背课课文。2、理解前两句课文内容，让学生懂得孝道：懂得关心父母，体贴父母，孝顺父母。3、教育学生从小学会做人的基本道理，关爱他人。教学重点：正确、流利朗读课文，联系课文内容，了解孝子孝道的行为。教学难点：理解前两句课文内容，学生懂得孝道：懂得关心父母，体贴父母，孝顺父母，是我们的义务和责任。教学准备：录音，多媒体课件，有关爱有事例。教学课时：两课时第一课时教学过程：一、课前朗读、背诵《孝经》纪孝行章第十。1、出示纪孝行章第十的诵读视频。2、学生跟着朗读。二、故事导入，激发情感。1、播放《孝

2、感动天》的故事2、这个故事讲什么内容?3、指名学生回答，教师总结，出示课题——《纪孝行章第十》4、板书课题：纪孝行章今天我们来学习《孝经》选篇中的第十篇《纪孝行章》，看看告诉我们什么道理。3、释题：纪孝行：记录孝子事亲的行为。三、初步感知，听读，放视频。（出示课件原文前两句）：子曰：「孝子之事亲也，居则致其敬，养则致其乐，病则致其忧，丧则致其哀，祭则致其严。五者备矣，然后能事亲。1、教师范读2、学生根据注音自由读3、学生跟着视频进行试读四、再次感知。1、请学生说说应该怎样去读？你是怎样划分停顿的？依据是什么？2、四人小组讨论后回答（读

3、中注意停顿，这篇古文讲了一个道理，念时要轻松、流畅）。3、指名学生诵读。4、学生评议。五、教师指导朗读。1、教师领读。利用多种方式读。（分组读、男女分读、齐读、小组赛读等）。3、教师进行点拨（指出不足之处）。4、学生熟读。六、在熟读的基础上理解含义，体会孝道。1、学生自由说理解。2、小组讨论，谈谈自己的看法。3、重点理解4、全班交流汇报。5、孔子说：孝子对父母亲的侍奉，在日常家居的时候，要竭尽对父母的恭敬，在饮食生活的奉养时，要保持和悦愉快的心情去服事；父母生了病，要带着忧虑的心情去照料；父母去世了，要竭尽悲哀之情料理后事；对先人的祭

4、祀，要严肃对待∶礼法不乱。这五方面做得完备周到了，方可称为对父母尽到了子女的责任。理解课文大意后再读文，练习读出韵律、读出感情。5、你还可以用什么方式读？七、拓展延伸，继承美德。1、出示相关故事，理解句子。（a、黄香――扇枕温衾；b、吴猛――姿蚊饱血；c、仲由――百里负米；d、老莱子――戏彩娱亲；e、闵子骞――芦衣顺母等）2、说一说你从故事中知道了什么?3、你还知道哪些感人的故事？八、讨论：我们为什么要孝敬父母？九、课堂小结，提练要点。1、教师小结。2、作为一个小学生我们该如何孝顺父母呢？谈谈自己的看法。3、让我们继承、发扬中华传统美

5、德，从小做个尊关爱他人的好孩子。十、作业：1、将《纪孝行章》前两句读或背给家长听，并预习下面几句。2、将《纪孝行章》前两句读或背给家长听，并预习下面几句。扇枕温衾讲的是东汉时期的黄香孝敬父亲的故事。黄香，东汉时期江夏安陆人（今安陆市境内）。东汉时期的一位文化名人。黄香九岁的时候，母亲就死了。对待父亲非常孝顺。冬夜里，天气特别寒冷。那时，南方的农户家里没有任何取暖的设备，确实很难入睡。黄香晚上读书时，感到特别冷，捧着书卷的手被冻得冰凉。他想，这么冷的天气，爸爸一定很冷，他老人家白天干了一天的活，晚上还不能好好地睡觉。想到这里，心里很不安

6、。为让父亲少挨冷受冻，他读完书便悄悄走进父亲的房里，给他铺好被，然后脱了衣服，钻进父亲的被窝里，用自己的体温，温暖了冰冷的被窝之后，才招呼父亲睡下。夏天到了，低矮的房子显得格外闷热，而且蚊蝇很多。到了晚上，大家都在院里乘凉，尽管每人都不停地摇着手中的蒲扇，可仍不觉得凉快。黄香却在屋里用扇子驱赶蚊蝇，又把枕头、凉席都扇凉了，好让父亲能够安然入睡。黄香后来做了地方官，果然不负众望，为当地老百姓做了不少好事，他孝敬父母的故事，也千古传颂。恣蚊饱血二十四孝之一，晋朝人吴猛，幼年母亲早逝，与父亲相依为命。由于家贫买不起蚊帐，每到夏夜，吴父常常因

7、蚊虫叮咬而睡不好觉，吴猛年纪虽小，但非常有孝心，为了让父亲睡好，自己竟赤裸上身，让蚊子咬吸自己的血，希望蚊子喝饱了血就不再叮咬父亲。