经典诵读社团活动计划.doc

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1、经典诵读社团活动计划横山区第六小学胡静 一、指导思想  中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。经典诵读，抓住孩子13岁之前的黄金般记忆年段，寓教于乐，每天只需5至10分钟，帮助孩子用最轻松、最快捷的方式背熟《三字经》等大量中华优秀的经典名篇，使孩子在最佳的年龄段能接受祖国源头文化的熏陶，通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格。二、实施目标  1、通过经典诵读工作的

2、实施，充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，促使学生从小热爱祖国传统文化，多读多背以加强语感，积累语言，陶冶情操，丰富想象。  2、建立经典诵读、古诗词吟诵教学模式，寻找更适合学生学习经典作品、古诗词的途径，并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。  3、通过对大量经典作品、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维力。三、诵读内容  《三字经》《弟子规》《小学生古诗词名篇》四、具体实施  （一）经典诵读时间  每周五中午。采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生吟诵。

3、做到定内容，定任务，并鼓励学生临摹经典诗文，自由阅读喜欢的读物。  （二）诵读要求  1．经典诵读应遵循以下原则：  模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。  差异性原则：整体推进，承认学生个体间记忆思维等差异性。  自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，给予相应的评价。  鼓励性原则：评比鼓励，以表扬为主，引导学生热爱经典为根本。  2．经典古诗文背诵之“三要”：心要专——专心致志、不可分心；眼要准——仔细看准、全神贯注；口要到——边看边读、通顺流畅  （三）经典诵读活动措施  1、创造经典

4、诵读活动的氛围  通过校园文化墙的建设、校园广播、国旗下讲话、班级文化建设中的经典诗文图展以及利用宣传板、展板、手抄报、文艺汇演等形式让学生随处可欣赏感受到经典古诗文佳作佳句，在有意、无意之中将其记住。  2、积极开展经典诵读专题校本教研活动，结合省级课题，加强学生的道德情感培养，并研究学生的记忆规律，探讨经典诵读教学的方法，让学生先背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发把经典诵读、古诗吟诵与语文教学结合起来，引导学生学以致用。  3、在课程安排上，每周安排一节阅读课

5、，教师引导学生诵读，教给学生基本的诵读方法，落实诵读任务。并利用双休日、节假日，倡导学生自主阅读一定量的经典诗文。   4、鼓励学生每天回家后和家长一起诵读5分钟，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触优秀经典诗文，多读多背从而多用，使优秀诗文背诵和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。  5、利用展板、手抄报、书法、文艺汇演等多种媒体，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。   6、利用读书周及传统节日，开展全校诵读活动比赛。