校本课程精彩活动记录簿表格.doc

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1、校本课程教学记录教学时间教学容指导教师教学过程教学过程：（篮球）教学时间2011.教学容文明礼仪常识指导教师教学过程教学过程：1.礼仪的畴礼仪教育的容涵盖着社会生活的各个方面。从容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。2.礼仪原则基本的礼仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原则，三是适度的原则，四是真诚的原则。3.课堂总结校本课程教学记录教学时间2011.教学容个人礼仪指导教师教学过程教学过程：1.仪表仪表是指人的容貌，是一

2、个人精神面貌的外观体现。一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系。2.学生发表观点，讨论应该如何做。3.卫生方面清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。不要在人前"打扫个人卫生"。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行。4.课堂小结校本课程教学记录教学时间2011.教学容个人礼仪指导教师晓燕教学过程教学过程：1.仪表2.服饰方面服饰反映了一个人文化素质之高低审美情趣雅俗。它既要自然得体，协调大方，又要遵守某种约定俗成的规或原则。服装不但要与自己的具体条件相适应，还必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求，即着装打扮要优先

3、考虑时间、地点和目的三大要素，并努力在穿着打扮的各方面与时间、地点、目的保持协调一致。3.学生发表观点，讨论应该如何做。4.课堂小结校本课程教学记录教学时间2011.教学容言谈与仪态举止指导教师晓燕教学过程教学过程：1.言谈言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。从礼貌和用语来说。（1）礼貌：态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳；尊重他人。（2）用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的"请"、""、"对不起"，第二人称中的"您"字等。初次见面为"久仰"；很久不见为"久违"；请人批评为"指教'；麻烦别人称"打扰"；求给方便为"借光"；托人办事为"拜托"等

4、等。要努力养成使用敬语的习惯。现在，我国提倡的礼貌用语是十个字："您好"、"请"、""、"对不起"、"再见"。这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。2.小结校本课程教学记录教学时间2011.教学容言谈与仪态举止指导教师晓燕教学过程教学过程：1.复习上节容，提问回答2.讲解“仪态举止”（1）谈话姿势：谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。交谈时，首先双方要互相正视、互相倾听，不能东西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。（2）站姿：站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。站立时3.示动作，并且找学生来进行演练4.看图，找错。纠正错误的行为5.课堂小结校本课程教学记录教学时间

5、2011.教学容言谈与仪态举止指导教师晓燕教学过程教学过程：1.复习上节容，提问回答2.讲解“仪态举止”（1）坐姿：坐，也是一种静态造型。端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。讲述正确的坐姿。区分女性和男性坐姿。正式场合应该注意事项。（2）走姿：行走是人生活中的主要动作，走姿是一种动态的美。正确的走姿是：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。3.示动作，并且找学生来进行演练4.看图，找错。纠正错误的行为5.课堂小结校本课程教学记录教学时间2011.教学容见面礼仪指导教师教学过程教学过程：1.握手礼（1）讲解握手时的表情、态度、时间、礼仪目光注视

6、对方，微笑致意，不可心不在焉、左顾右盼，不可戴帽子和手套与人握手。在正常情况下，握手的时间不宜超过3秒，必须站立握手，（2）讲述握手讲究的顺序："尊者决定"。若一个人要与许多人握手：先长辈后晚辈，先主人后客人，先上级后下级，先女士后男士。2.示动作，并且找学生来进行演练3.看图，找错。纠正错误的行为4.课堂小结校本课程教学记录教学时间2011.教学容见面礼仪指导教师教学过程教学过程：1.复习上节容，找学生进行示2.讲解鞠躬礼的礼节鞠躬前双眼礼貌地注视对方，以表尊重的诚意。鞠躬时必须立正、脱帽，重地，嘴里不能吃任何东西，或是边鞠躬边说与行礼无关的话。3、讲述致意时礼仪在社交场合里，

7、人们往往采用招手致意、欠身致意、脱帽致意等形式来表达友善之意。4.创造情景，使学生进行演练5.小组互评6.课堂小结校本课程教学记录教学时间2011.教学容公共礼仪指导教师教学过程教学过程：1.复习上节容，找学生进行示2.特定公共场所礼仪（1）讲述在影剧院应该遵守的礼节观众应尽早入座。如果自己的座位在中间，应当有礼貌地向已就座者示意,请其让自己通过。通过让座者时要与之正面相对,切勿让自己的臀部正对着人家的脸,这是很失礼的等。（2）图书馆、阅览室要注意整洁，遵守规则；要保持安静和卫生