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时间:2020-09-04
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1、校本课程教学记录教学时间教学容指导教师教学过程教学过程:(篮球)教学时间2011.教学容文明礼仪常识指导教师教学过程教学过程:1.礼仪的畴礼仪教育的容涵盖着社会生活的各个方面。从容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等;从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规称为礼节,礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。2.礼仪原则基本的礼仪原则:一是敬人的原则;二是自律的原则,三是适度的原则,四是真诚的原则。3.课堂总结校本课程教学记录教学时间2011.教学容个人礼仪指导教师教学过程教学过程:1.仪表仪表是指人的容貌,是一
2、个人精神面貌的外观体现。一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系。2.学生发表观点,讨论应该如何做。3.卫生方面清洁卫生是仪容美的关键,是礼仪的基本要求。不要在人前"打扫个人卫生"。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等,这些行为都应该避开他人进行。4.课堂小结校本课程教学记录教学时间2011.教学容个人礼仪指导教师晓燕教学过程教学过程:1.仪表2.服饰方面服饰反映了一个人文化素质之高低审美情趣雅俗。它既要自然得体,协调大方,又要遵守某种约定俗成的规或原则。服装不但要与自己的具体条件相适应,还必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求,即着装打扮要优先
3、考虑时间、地点和目的三大要素,并努力在穿着打扮的各方面与时间、地点、目的保持协调一致。3.学生发表观点,讨论应该如何做。4.课堂小结校本课程教学记录教学时间2011.教学容言谈与仪态举止指导教师晓燕教学过程教学过程:1.言谈言谈作为一门艺术,也是个人礼仪的一个重要组成部分。从礼貌和用语来说。(1)礼貌:态度要诚恳、亲切;声音大小要适宜,语调要平和沉稳;尊重他人。(2)用语:敬语,表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的"请"、""、"对不起",第二人称中的"您"字等。初次见面为"久仰";很久不见为"久违";请人批评为"指教';麻烦别人称"打扰";求给方便为"借光";托人办事为"拜托"等
4、等。要努力养成使用敬语的习惯。现在,我国提倡的礼貌用语是十个字:"您好"、"请"、""、"对不起"、"再见"。这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。2.小结校本课程教学记录教学时间2011.教学容言谈与仪态举止指导教师晓燕教学过程教学过程:1.复习上节容,提问回答2.讲解“仪态举止”(1)谈话姿势:谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。交谈时,首先双方要互相正视、互相倾听,不能东西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。(2)站姿:站立是人最基本的姿势,是一种静态的美。站立时3.示动作,并且找学生来进行演练4.看图,找错。纠正错误的行为5.课堂小结校本课程教学记录教学时间
5、2011.教学容言谈与仪态举止指导教师晓燕教学过程教学过程:1.复习上节容,提问回答2.讲解“仪态举止”(1)坐姿:坐,也是一种静态造型。端庄优美的坐,会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。讲述正确的坐姿。区分女性和男性坐姿。正式场合应该注意事项。(2)走姿:行走是人生活中的主要动作,走姿是一种动态的美。正确的走姿是:轻而稳,胸要挺,头要抬,肩放松,两眼平视,面带微笑,自然摆臂。3.示动作,并且找学生来进行演练4.看图,找错。纠正错误的行为5.课堂小结校本课程教学记录教学时间2011.教学容见面礼仪指导教师教学过程教学过程:1.握手礼(1)讲解握手时的表情、态度、时间、礼仪目光注视
6、对方,微笑致意,不可心不在焉、左顾右盼,不可戴帽子和手套与人握手。在正常情况下,握手的时间不宜超过3秒,必须站立握手,(2)讲述握手讲究的顺序:"尊者决定"。若一个人要与许多人握手:先长辈后晚辈,先主人后客人,先上级后下级,先女士后男士。2.示动作,并且找学生来进行演练3.看图,找错。纠正错误的行为4.课堂小结校本课程教学记录教学时间2011.教学容见面礼仪指导教师教学过程教学过程:1.复习上节容,找学生进行示2.讲解鞠躬礼的礼节鞠躬前双眼礼貌地注视对方,以表尊重的诚意。鞠躬时必须立正、脱帽,重地,嘴里不能吃任何东西,或是边鞠躬边说与行礼无关的话。3、讲述致意时礼仪在社交场合里,
7、人们往往采用招手致意、欠身致意、脱帽致意等形式来表达友善之意。4.创造情景,使学生进行演练5.小组互评6.课堂小结校本课程教学记录教学时间2011.教学容公共礼仪指导教师教学过程教学过程:1.复习上节容,找学生进行示2.特定公共场所礼仪(1)讲述在影剧院应该遵守的礼节观众应尽早入座。如果自己的座位在中间,应当有礼貌地向已就座者示意,请其让自己通过。通过让座者时要与之正面相对,切勿让自己的臀部正对着人家的脸,这是很失礼的等。(2)图书馆、阅览室要注意整洁,遵守规则;要保持安静和卫生
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