幼儿精彩活动观察记录簿表格-儿童精彩活动观察记录簿表格.doc

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1、中心幼儿园幼儿活动观察记录表观察教师敏华观察时间10.9幼儿悦珊观察记录容观察1:早操时,小朋友都认真的做着操,她却装成“打醉拳”的样子,东倒西歪的,一会儿碰碰这个小朋友,一会儿摸摸那个小朋友……观察2:喝水时,她常常把小朋友往旁边推,自己挤了进去,有时还故意用杯底的水泼小朋友。观察3:玩玩具时,悦珊常常抢小朋友的玩具,玩够了就把玩具扔得到处都是……观察4:日常活动中,悦珊常常把椅子靠背放在前面倒着坐,有时把椅子当跷跷板,跷着跷着就连人带椅子摔在地上,我走过去扶起他,告诉她一些规则,但过一会,他还是我行我素。教师评析:悦珊小朋友热爱劳动,聪明能干,精力旺盛。但他好动,爱做小动作。

2、措施(1)教师把悦珊的座位安排在老师容易顾及的地方,随时提醒.(2)利用角色约束孩子的行为,在一日活动中,老师除了满足他正常的要求外,还提供机会培养其自制力,如有时让他当“小班长”,帮助老师收拾教玩具。我相信经过一段时间的引导,孩子乱扔玩具的毛病会得到改变。(3)家长要积极配合幼儿园教育幼儿与同伴友好相处,有了进步及时表扬鼓励。中心幼儿园幼儿活动观察记录表观察教师素映观察时间10.9.20观察对象黄慧韵观察记录容观察容:下午室活动后,我带孩子们分组去喝水,孩子们都有秩序排队、接水。她喝完水跑到我面前,我也蹲下身子与她交谈,我轻轻地拍着她的肩膀问:“你喜欢上幼儿园吗?”她高兴得点点

3、头,我连忙又问:“那你喜欢我吗?她立刻在我的脸上亲了一下。我一点准备也没有,这让我的感觉真好。。。。。。教育评估:她的性格向,不爱与小朋友说话。一个月以来,在我的印象中,她的眼睛会说话,将观察到事情通过眼泪表现出来。有时,忍不住用哭声问一句:“老师我的伯伯怎么还不来?”我心疼地安慰她说:“你不哭就来”。她马上回答:“嗯”措施教育措施:每个孩子都有自己的思想,在不同的时间、不同的环境都会有想象力、创造力。作为老师应该多和她们沟通、交谈。促进她们愉快地成长。这样孩子才会信任老师。才能亲近老师,拉进师生的距离。中心幼儿园幼儿活动观察记录表观察教师郭桥带观察时间10.10.观察对象曾紫晴

4、观察记录容观察容:下午室活动后,我带孩子们分组去喝水,孩子们都有秩序排队、接水。她喝完水跑到我面前,我也蹲下身子与她交谈,我轻轻地拍着她的肩膀问:“你喜欢上幼儿园吗?”她高兴得点点头,我连忙又问:“那你喜欢我吗?她立刻在我的脸上亲了一下。我一点准备也没有,这让我的感觉真好。。。。。。教育评估:她的性格向,不爱与小朋友说话。一个月以来,在我的印象中,她的眼睛会说话,将观察到事情通过眼泪表现出来。有时,忍不住用哭声问一句:“老师我的伯伯怎么还不来?”我心疼地安慰她说:“你不哭就来”。她马上回答:“嗯”措施教育措施:每个孩子都有自己的思想,在不同的时间、不同的环境都会有想象力、创造力。

5、作为老师应该多和她们沟通、交谈。促进她们愉快地成长。这样孩子才会信任老师。才能亲近老师,拉进师生的距离。中心幼儿园幼儿活动观察记录表观察教师黄丽观察时间10.9.观察对象全班幼儿观察记录容课间吃点时,孩子们排队准备喝水,大家你挤我我挤你,拥成一堆,虽然我大声叫喊:"不要挤,排好队,慢慢来.''但是没人听,更有孩子象小火车一样冲撞到了第一,并且嘴里还嚷嚷着:"别挤''分析原因:每个孩子都有争第一的想法,每个孩子都有争第一的权利,我只是一味的向孩子们提要求却没有考虑这样的要否合理,孩子们是何感受.措施再次吃点活动时,我不再喊叫,而是站在一旁静静的观察他们,几分钟以后,我问:"以后咱们

6、继续象今天这样排队好不好?''孩子们异口同声的说:"好!''上一次冲在最前面的那个孩子不高兴得说:"老师,刚才他还踩了我的脚呢.''看准时机我连忙提出问题:"那我们该怎麽办呢?''于是孩子们你一言我一语讨论开来.最后孩子们达成了共识:每天选两个小朋友当小组长,男孩子一个,女孩子一个,小组长可以站第一,但是还要看哪个小朋友不守纪律挤着站.中心幼儿园幼儿活动观察记录表观察教师碧婷观察时间10.12.20观察对象旺祖观察记录容今天我上一节美工课《给树叶照像》带孩子们用颜料给树叶印画。我事先采集了一些纹路比较清晰的树叶,准备好各色水粉颜料。我示后,孩子们兴趣浓厚,争先恐后的要进行印画。可

7、是,孩子毕竟是孩子,一上手,画面一团糟,满手都是颜料,衣裳、桌子都带上色了。我想了想,改变了主意。由老师给树叶涂色,让孩子压、印。没印几幅,黄畅瞪着大眼睛一本正经的说:“老师还是让我们自己做吧!”话音刚落,孩子们渴望的目光都投向了我。我又改变了主意:教孩子们用水彩笔在树叶上涂色再进行印画。孩子们兴奋极了!措施旺祖是个聪明、漂亮,语言表达能力很好的孩子,孩子的话发自心的渴望!作为老师怕麻烦,剥夺孩子动手的机会,实在惭愧!幼儿园的教学就是要体现孩子的主体性,让每个孩子动手参与,在今后

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