教师口语作业答案.docx

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1、教师口语作业答案【篇一：0教师口语作业一至四】txt>教师口语作业一65一、填空题（20分）?1、普通话是以（北京语音）为标准音，以（北京话）为基础方言，以典范的（现代白话文著作）为语法规范的普通话。?2、《汉语拼音方案》是共有字母表、声母表、韵母表、声调符号和（隔音符号）五个部分。?3、语音的最小单位是音素，音素根据性质的不同划分为元音和（辅音）两类。?4、普通话语音共有22个声母，其中（21）个辅音声母，1个零声母。?5、普通话韵母有（39）个，其中单韵母有（10）个，复韵母有（16）个，鼻韵母有（13）个。二、单选题（30分）?1、舌面音是指（d）?a.d、t、n、l?b.z、c

2、、s?c.b、d、g?d.j、q、x?2、发音时，发音部位的某两个部分完全闭合，从肺部出来的气流积聚在受阻部分，阻塞部分突然打开，气流迸裂而出的音叫(b)?a.塞擦音?b.塞音?c.擦音?d.边音?3、发音时，发音部分的某两个部分靠近形成缝隙，气流从缝隙挤出来的音叫(d)?a.塞音?b.塞擦音?c.边音?d.擦音?4、发音时，发音部位的某两个部分完全闭合，阻住气流，然后逐步放开，气流从放开的窄缝中挤出来的音叫（a）?a.塞擦声?b.擦音?c.边音?d.塞音?5、发音时，气流从舌两边发出来的音叫（c）?a.舌音?b.舌面音?c.边音?d.卷舌音?6、m和n两个音发音时，（a）?a.气流不

3、从口腔通过，从鼻腔流出?b.一部分气流从口腔通过，一部分气流从鼻腔通过?c.发m时气流从鼻腔通过，发n时气流同时从口腔和鼻腔通过。?7、d、t、n、l四个辅声的发音部位是（c）?a.舌尖前?b.舌面?c.舌尖中?d.舌尖后?8、普通话中声母（d）?a.都是清音?b.都是浊音?c.只有鼻音m、n，边音l和擦音r是清音，其他都是浊音?d.只有m、n、l、r是浊音，其他都是清音。?9、唇齿音f，发音时（a）构成阻碍。?a.上齿与下唇?b.上唇与下齿?c.上唇与下唇?d.上齿与下齿?10、声母中的鼻音是（d）?a.r、l?b.m、n、ng?c.m、n、r、l?d.m、n三、判断题（20分）?1

4、、发zh组音时，应将舌头前伸到下齿背，舌尖略后的部分对着上齿背，而发z组音时，应将舌的前端上举，对着硬腭。这样就能区分zh、ch、sh和z、c、s了。（）?错?2、n和l的发音部位和发音方法不同，所以它们是两个不同的音，不应该将它们发成同一个音。（）?对?3、有的地方把zh、ch、sh发成j、q、x是发音部位不准确造成的。（）?对?4、“一”在单念或在词句末尾时念阴平调。（）?对【篇二：2014《教师口语》形成性考核册答案】ass=txt>1、音高、音强、音长、音色是不是和现代汉语语音都有关系（3）在汉语普通话里，音长可以用来表达不同的情态、语气、语速，例如，同是一个“啊”的声音，表示

5、应答时的声音就比较短，表示思索时时间就比较长。语音的长短跟发音速度的快慢也有关。语速较快，语音音长就短，语速较慢，语音的音长就长。（4）在汉语普通话里，音质是声音的本质，是一种声音区别于另一种声音的本质特征。任何声音都是音高、音强、音长、音色的统一体，语音也不例外。但是语音各要素在语言中被利用的情况并不完全相同，在任何语言里，音色无疑是用来区别意义的最重要的要素。在汉语里，除音色外，音高的作用也非常重要。声调主要由音高变化构成的。音强和音长对轻声和语气也起得要作用。2、音素、音位、音标和字母之间是什么关系？3．什么是《汉语拼音方案》？《汉语拼音方案》共有几个部分？《汉语拼音方案》是用拉

6、丁字母拼写现代汉语普通话语音的方案，是1958年2月11日经第一届全国人民代表大会第五次会议批准公布的，该方案共有字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号五个部分。2014下半年教师资格证统考大备战中学教师资格考试小学教师资格考试幼儿教师资格考试教师资格证面试4.《汉语拼音方案》主要用途有哪些？《汉语拼音方案》的主要用途是用来给汉字注音；其次是可以用来作为教学和推广普通话的工具；此外，《汉语拼音方案》还可以用来作为我国兄弟民族创制和改革文字的共同基础，可以用来翻译人名、地名和科学术语，可以用来编制索引、电报、旗语和工业产品代号；可以用来为汉语汉字输入电子计算机编制各种程序符号等等。5

7、.声母和辅音有何不同？韵母和元音有何不同？声母虽然主要由辅音充当，但声母和辅音并不相等，有的辅音不作声母，只作韵尾，如ng；有的辅音则既可以作声母，也可以作韵母中的韵尾，如n；有的音节的开头还可以没有辅音声母，即零声母。可见，辅音是大于声母的。韵母虽然主要由元音充当，但韵母和元音也不相等，韵母不仅可以由一个元音或两个、三个元音组成，而且也可以由元音加辅音构成，可见，韵母是大于元音的.6.什么是发音部位？声母从发音部位看可以分为几类？语音学上把发