幼儿园《教师口语》作业答案

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1、《教师口语》作业题一参考答案一、填空题1.北京语音北方话现代白话文著作2.隔音符号3.214.215.39101316二、判断题12345678910××√√√×√√√×三、选择题12345678910DBDACACDAD四、简论题1.什么是语音？它具备哪些性质？由人的发音器官发出的表达一定意义的声音。它具备物理性质、生理性质和社会性质。2．什么是音节？音节是自然的语音单位。在汉语中，一个音节写下来就是一个汉字。“我是中国人”五个音节写下来就是五个汉字。有极少的情况例外，“一下儿”这三个字是两个音节，“下儿”是一个音节，念“xià

2、r”。3.声音的四要素是什么？语音的四要素在汉语中的具体体现是什么？声音的四要素是：音高、音强、音长和音色。音高决定普通话的语调和声调；朗读时的轻声是音强造成的；音长可以表达不同的语气；音色能够区别不同的音素（元音和辅音）。4.什么是声母？举例说明声母与辅音的关系。音节中位于元音前头的部分。（或一个音节开头的辅音。）声母和辅音不是一个概念，它们的关系：分析的角度不同。辅音是从音素的角度分析的，声母是从音节结构的角度分析的。概念大小不同。虽然声母由辅音充当，但有的辅音不作声母，只作韵尾。如：guang中的韵尾ng。5.舌尖前音、舌尖

3、中音、舌尖后音之中的“前、中、后”含义是什么？是指舌尖所对应的发音部位的位置不同。舌尖前音是舌尖对上齿背，舌尖中音是舌尖对上齿龈，舌尖后音是舌尖对硬腭的前部。它们所处的发音部位“前、中、后”有所不同。《教师口语》作业题二参考答案一、填空题1.拉丁字母2.发音方法3.清音4.韵头韵腹韵尾5.阴平、阳平、上声、去声二、判断题12345678910××√×√×√√√×三、选择题12345678910CCBBCCDCCB四、简答题1.为什么说“er、–i（前）、-i（后）”是特殊单韵母？因为这三个韵母中，“er”是卷舌元音韵母，“-i（前

4、）、-i（后）”是舌尖元音韵母，都不属于舌面元音韵母，因此叫特殊单韵母。2.什么是“四呼”？普通话韵母在四呼中各有多少？按韵母开头的元音口形分出来的类别，即：开口呼、齐齿呼、合口呼和撮口呼。开口呼有15个；齐齿呼有9个；合口呼有10个；撮口呼有5个。3.请你举例说明隔音符号的用法。以ɑoe开头的零声母音节连结在其他音节后面，为了避免混淆音节界限，用隔音符号（’）隔开。如：企鹅qǐ’é酷爱ku’ai档案dàng’àn西安xi’an4.什么是复韵母？它的发音特点有哪些？有哪些类型？普通话中共有多少复韵母？由复元音构成的韵母。发音特点：

5、（1）从一个元音的发音状况快速向另一个元音的发音状况过渡，舌位的高低前后、口腔的开闭、唇形的圆展，都是逐渐变动的，不是突变的、跳动的，中间应该有一串过渡音。（2）气流不中断，中间没有明显的界限，发的音围绕一个中心形成一个整体。类型：前响复韵母、中响复韵母和后响复韵母。有13个复韵母。5.什么是鼻韵母？它的发音特点有哪些？有哪些类型？普通话中共有多少鼻韵母？由元音和鼻辅音韵尾构成的韵母。发音特点：元音同后面的鼻辅音不是生硬地拼合在一起，而是由元音的发音状态向鼻辅音过渡，鼻音色彩逐渐增强，最后，发音部位闭塞，形成鼻辅音。鼻辅音韵尾发音

6、时，除阻阶段不发音。《教师口语》作业题三参考答案一、填空题1.韵腹2.阳平去声去声3.半上21421阳平4.huār5.yɑ呀二、判断题12345678910√√×√×√××××三、选择题12345678910CBDBCACACD四、简答题1.什么是音变？普通话音变主要包括哪些现象？在连续的语流中，前后音节会互相影响，致使某些音节的音素或声调发生语音变化，这就是音变。普通话中常见的音变现象有：轻声、儿化、变调、语气词“啊”的变读等。2.什么是轻声？语流中的轻声是怎样形成的？有些音节在词语或句子里，常常失去原有的声调，读成一种又轻又

7、短的调子。这种又轻又短的调子，叫做轻声。轻声在物理属性上的主要表现是：音长变短，音强变弱。音高上的表现是：受前一个字声调的影响而变得不固定。有的轻声还可以影响字音的声母和韵母，引起音色的变化。3.汉语拼音方案为什么能用一个字母“i”代表三个音素？字母“i”代表舌面单元音i，舌尖前元音-i(前)，舌尖后元音–i（后），是因为这三个元音出现的条件各不相同，舌尖前元音-i(前)只出现在z、c、s的后面，舌尖后元音–i（后）只出现在zh、ch、sh的后面，其他情况下出现的是舌面单元音i，不会产生混淆。《教师口语》作业题四参考答案一、填空题

8、1.字调2.iu、ui、un3.变调；轻声；儿化；语气词“啊”的音变4.韵腹韵尾二、判断题12345678910√×××√×√×√√三、选择题12345678910CDCCDBBADB四、简答题1.什么是朗读？朗读是把书面语言转化为发音规范的有声语