人民版九年级全册第四课伸出你的手.doc

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1、第四课《伸出你的手》问题导读单第1课时在关爱中成长（二）、解决问题1.为什么说我们的成长是一个奇迹？2.我们的成长的表现是什么？3.我们成长的主要因素是什么？4.对他人的关爱，我们应怎样对待？5.我们的成长除了他人的关爱，还有什么因素？6.社会关爱的具体表现是什么？7.你如何认识关爱？8.常怀感恩之心的意义是什么？（三）问题讨论1.读“关爱铸就灿烂”，回答，老师和社会的关爱对姜馨田的成长产生了什么影响？2.对种种关爱我们如何对待？四、重点探究我们身边的关爱关爱在我们身边无处不在，并对我们的生命成长、人格的成熟起着至关重

2、要的作用。(1)父母、老师、同学和他人的关爱：我们的成长离不开父母、老师、同学和他人的关爱。我们每个人的背后，都有无数双关爱的手，正是这些手的搀扶，孕育了我们的自信和坚强、正直和善良。(2)社会（政策、法规、公益活动）的关爱：现实生活中，不仅人与人之间充满关爱，我们的社会也处处有爱，许多政策、法规和公益活动都将关爱带给需要帮助的人。如希望工程、免书费、对贫困生的补助、孤寡老人的定期补助、残疾人的生活保障等。五、能力提升，解题指导1.2010年6月7日，黄涛在女儿高考返回时被建筑工地坠下的钢管当场砸死！其妻子冉红霞为了不

3、影响女儿佳燕高考，没将此消息告诉女儿，强装笑脸瞒了女儿。整整两天，学校的校长知道后，为了避免晚自习时佳燕从同学口中获悉此事，安排班主任给佳燕打电话，宣布晚自习取消了，并让人送来了放在学校的复习资料。8日下午考试结束后，全班同学到殡仪馆，陪佳燕度过一个悲伤地毕业仪式。面对这么多人的关心和爱护。她说：对所有帮助我的人，要说声谢谢，在填志愿时，佳燕由原来的准备报考成都高校改为报考重庆高校，原因是重庆离家近，可以经常回家照顾妈妈。(1)材料中主人公佳燕同学得到了那些人的关爱？说明了什么？(2)说一说发生在我们身边的关于爱的故事

4、，与大家共同分享。并说说做这些事时你有什么感受？(3)列举一些给我们带来关爱的活动。(4)你认为我们青少年应该怎样回报关爱？答案：①妈妈、老师、学校、同学等等。②说明生活处处有关爱，佳燕和我们每一个未成年人一样都在关爱中成长。(2)略。言之有理即可。(3)在①希望工程的帮助下，许多失学儿童得以重返校园。②新型合作医疗保险，使广大农民也享受到了医疗照顾。③一些企事业单位和地方政府给贫困学生提供助学金，解决许多贫困生的失学之苦。④国家实施农村中小学生“营养餐”工程。(4)在我们每个人的背后，都有无数双关爱的手在帮助我们。正

5、是这些手的搀扶，孕育了我们的自信和坚强、正直和善良。在我们今后的人生道路上，我们应该用心记住那些关爱过我们的人，并因此常怀感恩之心，向社会回报我们的关爱。六、课后练习完成“培优大视野”上的练习题第2课时我们都有爱（二）、解决问题1.当你敞开心扉接受他人的关爱时，应该怎样做？2.说说“爱心传递”的表现。3.关爱他人的意义是什么？4.如何深刻认识关爱他人？5.为什么说关爱是金？四、重点探究1．关爱他人也是一种____。当我们真诚地关心和帮助别人时，会感受到比得到帮助时更大的，会感到自己是一个、的人2．关爱他人是人类____

6、的标志，是做人的。3．日常生活中点点滴滴的关爱是的。对于那些正遭受不幸和痛苦的人来说，真诚的关爱更是如般宝贵。五、能力提升，解题指导1.材料一：现在许多贫困生都接受过捐助。曾参加过公开捐助仪式的大学生萍萍说，上台接受捐助时心情其实很复杂，“对于愿意帮助我的学校、企业和个人，我非常感激，但是要站到公开的场合、面对那么多认识不认识的人、心里难堪嘴上却还要说些言不由衷的话，是一件非常痛苦的事情。我以前虽然家庭条件也不好，但是却从来没有自卑过，而在那种场合，我第一次感觉自己是如此卑微，恨不得找个地缝钻进去。” 材料二：漫画《无

7、形的压力》。请回答：⑴两则材料共同反映了什么问题？（2）就材料和漫画中所反映的问题，请你提出两条解决问题的建议。参考答案：⑴反映了一些学校不注意传递爱心的方式，不考虑被捐助者的心理感受，公布学生的个人信息，泄露了个人的隐私，伤害了被帮助的学生。（2）首先，学校或社会在给贫困生关心和援助时应该要讲究方式和方法，保护他们的隐私。其次，贫困生在心理上或多或少都有一些顾虑和压抑，学校要给他们心理上的关心和支持。第三，学校和老师应该对学生有更多的宽容，要从多角度创设同等的环境和氛围，让其他同学消除异样的感觉。等等。（言之有理，有

8、两条建议即可，六、课后练习完成“培优大视野”上的练习题第3课时关爱是一门艺术（二）、解决问题1.为什么要帮助他人？2.关爱他人为什么要讲究艺术？3.关爱他人如何讲究艺术？（三）、问题讨论1.阅读课本P54“特殊的岗位”回答，班主任为什么不把真相告诉恬恬呢？2.观察P55回答，为什么这位受伤的同学只接受第三位同学的帮助呢？四、重点探