第四课《伸出你的手》教案

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1、第四课《伸出你的手》第一节《在关爱中成长》教学目标：知识目标：①人与人之间有关爱，我们的社会也有关爱；②许多政策、法规和公益活动，都将关爱带给需要帮助的人；③懂得这些关爱的手带给我们的帮助。能力目标：①明白我们的健康成长，离不开他人的关怀；②社会也对我们提供了帮助。情感、态度、价值观目标：①对于关爱我们的人，我们应心存感激，常怀感恩；②把爱心播撒在我们周围。教学重点：明白我们的健康成长，离不开他人、社会的帮助。教学难点：对于关爱我们的人，我们应心存感激，常怀感恩之心。教学方法：阅读、讨论、合作探究教学过程

2、：一、导入新课“我们的成长是一个奇迹。这个奇迹的发生，得益于我们的自身努力，更离不开父母、老师、同学和他人的关爱。正是这一份份沉甸甸的关爱，伴随我们从懵懵懂懂走向明白事理，从青涩稚嫩走向聪慧成熟。（由课文的导语导入，说明他人的关爱是个人成长的重要动力。）二、讲授新课1、师：没有太阳的照耀就不会有绚丽的彩霞，没有他人的关爱，我们就难以健康成长。2、引导学生阅读《关爱铸就灿烂》一文。3、师引导学生讨论：（1）妈妈，老师和社会的关爱对姜馨田的成长产生了什么影响？（2）你在成长过程中受到过哪些关爱？阅读思考。（通

3、过阅读《关爱铸就灿烂》一文中姜馨田的事迹，让学生感受人与人之间的关爱。通过设置两个思考问题，培养学生深层次分析问题的能力，并使学生理论联系实际。）4、师承上启下：不仅人与人之间充满关爱，我们的社会也处处有爱。5、小活动：列举生活中人与人之间互助与关爱的规定和活动。6、师：在人生的旅途中，我们都得到过他人的关心和帮助，对于这些曾经关心和帮助我们的人，我们应心存感激。现在就让我们拿起笔来，把自己的感激之情告诉他们吧！7、引导学生有感情的朗读“感悟角”。教师注重引导学生看到，关爱在我们身边无处不在，并对我们生命

4、的成长、人格的成熟起着至关重要的作用。踊跃发言。（让学生从自己所知道的知识中列举出一些给我们带来关爱的规定和活动，培养学生观察周围事物，关注社会的习惯。）写信。（通过写感谢信，激发学生的感恩之心。）朗读感悟。（通过诗句，使学生感悟关爱在生活中的作用。）三、归纳总结1、在我们每个人的背后，都有无数双关爱的手。正是这些手的搀扶，孕育了我们的自信和坚强、正值和善良。我们应该用心记住那些关爱过我们的人，并因此常怀感恩之心。2、把爱心播撒在我们周围，让更多的人得到关爱。（总结本框内容，在第一框和第二框中起到承上启下

5、的作用。）课后反思：第四课《伸出你的手》第二节《我们都有爱》教学目标：知识目标：关爱他人也是一种幸福。当我们真诚地关心和帮助别人时，会感受到比得到帮助时更大的快乐，会感到自己是一个有益于他人、有益于社会的人。关爱他人是人类文明的标志，是做人的基本道德；能力目标：1、学习懂得将爱心传递给他人；2、懂得真诚的关爱如金子般宝贵。情感态度与价值观目标：1、懂得、学会传递爱心、播种幸福；2、在生活中从小事做起，积极关爱他人、特别是不幸的人。教学重难点：教学重点：培养学生关爱他人的真情和行动。教学难点：培养学生关爱他

6、人的真情和行动。教学方法：通过阅读思考、设计活动方案感受关爱，传递爱心。教学过程：一、创设情境导入：活动：小组pk，说出带有"爱"字的歌词、影视名、诗词名。二、互动探究学新知我们都有爱1、传递爱心，播种快乐（1）阅读丁丁日记，感受到在关心他人的过程中，自己也能体验到快乐。（2）小活动：说一说发生在身边的关爱他人的故事。方式：接龙游戏。按座次顺序，看谁接的快。明确：懂得关爱别人，快乐自己。2、关心别人，幸福自己（1）关爱他人是一种幸福，因为通过关爱他人，我们能感受到自己是个有益于他人和社会的人。（2）想一想

7、：分享关爱他人的故事，体验快乐。（3）小活动：设计一个爱心活动方案。目的：让学生从生活中的小事做起，关爱他人。提示：方案包括主题、参与人员、活动内容等。3、关爱是金日常生活中的点滴关爱让人感到温馨，对遭受不幸和痛苦的人来说，关爱更是如金子般珍贵。（1）请聚焦p52体会处于困难和不幸中的人对关爱的渴望。学生交流。（2）班会设计方案目的：把关爱之情变为实际行动。方案包括主题、主持人、参与人员和程序。如班会主题：拉手田地共同进步参与人员：班主任、××班同学、校医主持人：班长××程序：（1）大家交流各自找到的关于

8、艾滋病的常识（如传染途径、防治方法等），并请校医做适当讲解；（2）播放关于艾滋病区人们悲苦生活的幻灯片；再播放濮存昕等人士对艾滋病的关注和爱心行动的广告。（3）同学们踊跃发言：反省自己对田地同学的态度，以后怎样关心他等。（4）请田地同学谈谈自己的感受。（5）班主任总结。三、小结赠人玫瑰，手有余香。关爱他人是一种美德，是人类文明的标志，是一种幸福，更是建设和谐社会的需要，让我们用自己的行动来验证我们的爱心。板书设计：我们都有爱一