依托理论社团探索马克思主义大众化途径

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1、依托理论社团探索马克思主义大众化途径　　[摘要]理论社团以学习先进的科学理论和重要思想为主要内容，随着社团规模的日益壮大，在高校发挥着独特的影响力和作用也随之增强。高校理论社团是高校思想政治教育工作的重要载体，也是活跃校园文化的重要渠道，它为高校宣传马克思主义提供了新的阵地和平台，它不仅是新时期宣传马克思主义大众化的主要力量，而且是探索马克思主义大众化的有效途径，但其自身发展还有一些不完善之处，这就要求社团成员不断地创新工作机制、改善学习方式并重视活动导向，并且充分结合实践活动。因此，依托理论社团，更好地探索马克思主义大众化的有效途

2、径，对促进马克思主义大众化具有重要意义。[关键词]理论社团马克思主义大众化途径[中图分类号]G641[文献标识码]A[文章编号]1009-5349（2013）01-0239-027党的十七大报告中指出，中国特色社会主义理论体系包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。这个理论体系，坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，是马克思主义中国化的最新成果。当代大学生要认真学习中国特色社会主义理论体系，而理论社团的产生，正是高校学生自身发展的需要，新时代的大学生具有较为活跃的思维和追求进步的上进心，

3、他们不仅关注国家的方针政策，同时也关注社会的热点问题。在思想上，他们渴望学习更多先进的科学理论；在行动上，希望能为国家的建设与发展贡献微薄的力量。这些有着共同追求和发展需要的学生们组建并加入了理论社团，以实现提高自身理论知识水平，坚定理想信念，促进自身发展的需求。尽管高校理论社团具有较强的思想性和突出的时代性等特点，但是，如何在丰富多彩的校园中保持理论社团的吸引力和影响力，更好地作为载体去发挥它的思想教育作用，理论社团还需完善以下几个方面：一、创新社团工作机制：以学生为主体，社团为载体7当代大学生相对其他社会群体而言，具有较为独特的

4、新思维和较为强烈的求知欲，然而随着时代发展、社会的进步，学习先进的科学理论，了解并执行党的方针政策成为高校学生成长的必修课程。在理论的学习与方针贯彻的过程中，他们逐渐意识到个人思维方式的有限性，需要与他人进行思想上的交流和互动，为了更好地开阔视野活跃思维，于是就出现了以学生作为接受和宣传马克思主义的主体，以社团作为载体的高校理论社团。随着理论社团不断地发展壮大，要求社团领导者和全体成员不仅要保持积极的思想状态，还要针对社团发展的具体情况，以客观事实为依据，改善原有工作方式的不足之处。定期以例会或其他方式，不断提出新的看法和意见，社团

5、工作机制的建立和完善需要每个成员的付出和坚持，而所建立的工作机制是否适应客观实际的要求，则需要时间的考验。与此同时，要不断地为理论社团注入新鲜的血液，即坚持两个“不断”：不断提升社团成员自身的理论知识水平；不断发展社团成员的创新思维。只有社团成员的知识水平不断提高，才能真正提高理论社团的水平；也只有不断发展成员的思维，才能真正将理论与实践相结合，完善社团工作机制，从而更好地推进“马克思主义大众化”进程。二、改善社团学习方式：以自主学习为主，多种活动为辅7传统的教学方式，它以传统教学理论为基础，以传授书本上的知识为目的，仅通过上课的方

6、式将知识生硬地灌输到学生的头脑中，并不考虑学生是否对所学课程感兴趣，是否真正理解课本知识的要点和重点，缺乏科学性。而高校理论社团则倡导主动去学习知识，这就使具有自主学习观念的学生们突破了墨守陈规的灌输模式，使同学们由于感兴趣，而开始主动地去了解马克思主义相关原理和内容，并进行思考研究，将先进的理论知识转化为自己的思想意识，同时，以其他形式的活动作为辅助，毕竟，社团不是课堂，没有固定的人数和规模，传统的模式不能达到有效传播马克思主义的效果，反而会使大家望而生畏，所以一定要让枯燥的知识鲜活起来。例如：运用影片放映、专家讲座和知识竞赛等多

7、种活动方式充分地将学生的积极性调动起来，使马克思主义逐渐地深入理论社团之中，逐渐地深入高校学生之中，从而使书本上的理论知识真正地走进学生的内心世界。三、正视社团活动导向：以理论为主要内容，实践为重要途径以学习先进理论为主要内容，倡导学习自主化，活动多样化的高校理论社团，在开展活动的过程中要避免理论与实际相分离，所谓“纸上谈兵终觉浅，觉知此事要躬行”说的正是这个道理。先进的理论，为我们提出了前进的方向，而实践则教会我们踏踏实实的走路，例如：高校理论社团在教师（或组织者）的指导或带领下，与其他高校（或社区党组织）共同策划与马克思主义相关

8、的学术活动或文艺演出。使大家通过实践活动更深刻地理解马克思主义，从而明白只有将理论和实践两者紧密的结合，才能发挥最大的作用。另外，很多理论社团可能被要求完成特定的活动任务，以完成任务为活动目的，却忽略了活动的出发点，这就偏离了社团建立