初三数学备课组一模考试成绩分析.doc

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1、延庆七中延2012—2013学年度第二学期一模考试学科成绩统计分析窗体顶端学校：延庆七中年级：初三学科：数学教师班级人数平均分及格人数及格率优秀人数优秀率杨辉13069.415500023165.11445.213.2合计6167.22948.311.64李秀军332641856.300武鹏飞431631651.600赵艳丽53362.71442.40063066.41653.300合计6364.53048.400年级合计18765.19349.710.53考试分析（试卷分析、学生状况分析、教学

2、分析）试卷分析:本次考试采用西城区模拟试卷，题型包括选择题、填空题和解答题，试题突出基础知识、基本概念、基本方法的考查，同时重视对学生思维能力的考查，特别是8题、12题，以及20题以后的所有题目，都有一定的思维难度，但是题目的起始步都是基础知识基本方法的考查，属于难题中的送分题（共13分）。试卷体现出简单题隐藏于综合题，中等题包含较难题的特点。学生状况分析：现阶段学生情况可以概括为以下三个特点：①弃学的学生逐渐增多；②中等生后劲不足，缺乏自信；③准优秀生很努力，但是承载的心理压力很大，在一定程度

3、上影响考场上的发挥。教学分析：1、教学中很重视基础训练和机械训练，但是思维训练略显不足，指导审题的训练，新题型的训练欠缺，以至于学生在考试中遇到稍有思维难度的题目便无从下手，不得其解。2、教学中针对如何进行数学考试的指导做得不到位，几乎没有让学生拿到一份完整的试题带领学生整体分析，我的预得分数是多少？为了得到这个分数我哪些题必须做对？哪些题目先做？哪些题目后做？哪些题目应该放弃？我如何分配每个考试单元的时间？如果学生在拿到试卷的时候没有任何想法闷头做题，做到哪算哪题目简单可能还行，上一些思维难度

4、解雇就无法预测了。3、对于优秀学生培养方面多进行完整的综合题训练，但是这种训练往往针对性不强，耗时，且容易造成优秀生的心理疲惫；另外对于准优秀生课堂上往往关注不够，其实影响优秀生成绩的往往是一些基础问题。教学改进措施1、准优秀生的试卷面批，与学生共同分析失分原因，制定该机措施；2、利用课堂时间分析试卷，并与东城、海淀相同位置题目进行对比分析；在对试卷分析过程中关注非智力因素对得分的影响，帮助中下等水平的学生重拾自信。3、针对上面的问题2。适当对学生进行应试技巧的指导，学生学会在基础问题中得分，在

5、综合题目中抢分，合理分配各考试单元的时间；4、认真研究城区模拟试题，分解综合题中的难点，进行归类整理，针对准优秀生进行训练和辅导。