四二班期中考试成绩分析.doc

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1、四二班期中考试成绩分析紧张而有序的期中考试结束了，本次考试既是对学生学习效果的一种检测，更是对我半学期教学成效的一种检测，针对此次考试情况，我进行了具体的分析。一、班级考试成绩基本情况本班同学共53名，此次考试全部参加。其中优秀人数17人，上线人数34人，不上线人数,2人。从语数外综合来看，一小部分同学偏科比较严重，比如：我班吕剑同学语文考了76多分，数学成绩只考了九十多分，陈冠宇语文考了93多分，数学却考了70多分，所以针对这些偏科同学我采取了相应措施，首先要树立他们的自信心，更关心鼓励他们，让他们感觉到他们不是在孤军奋战，在他们身边还有一直鼓励和支持他们的老师们，是他们能产生我能学好任何

2、一门学科，我一定能成功的信念。二是培养偏科学生的兴趣，促进学生的交流，给学生创造成功的机会，加强与家长的沟通建立和谐的关系，我想只要我们一起努力尊重学生，面向全体，相信我们每一个学生都能成才。这次期中测试题基本上反映出了我班的语文水平，从学生的答题情况和考试成绩可得知，存在的主要问题有：1、学生基础知识虽然比较扎实，但在积累的量上不足，字词句基本功不够到位，同音、形近字不能够正确辨析，该掌握的基本句型也容易出错，积累歇后语拓展运用，对要背诵的语段填空部分学生不能正确记忆填写，甚至还有我班的王天铎等同学连拼音都不会，更不用说阅读理解习作了。2、阅读习惯的养成和独立阅读的能力欠功夫本次试卷有两种

3、类型的题；课内阅读和课外阅读，部分学生拓展运用欠缺失分比较严重。3、作文习作水平总体不很高，学生习作内容表达不清楚，语言基本功不扎实，书写不够认真，作文题目不够新颖独特，造成失分比较严重。二、教学采取措施：1、重视字词教学，打好语文基础要学好语文，首先要识字，并掌握一定数量的字和词，从本次检测中，我很明显的感觉到，基础知识对小学生学好语文的重要性，要提高学生的成绩，首先应重视字词的过关，期中试卷中字词类的题目只要学生平时稍加努力，就可以得分，因此在教学中我重视词语听写集成于拓展运用，多举例等训练，让学生在丰富多彩的活动训练中巩固学生对更多基础知识的掌握。2、教学中注重学生阅读能力的培养从答卷

4、情况分析，学生的阅读能力还不强，本次试卷的阅读题并不难，只要学生认真阅读短文，是很容易找到答案的，但学生失分还是较多，经分析原因如下：在教学中不能很好地贯彻新课改的理念，没有找中教师与学生的位置，课堂上讲解过多，学生的主动性的不到发挥，学生阅读与思考的时间不足，影响学生阅读能力的培养，所以以后的教学中，我决定把课堂还给学生，引导自读自悟，让学生直接面对文本，用心读书，获得个性化的体会。再者培养学生良好的阅读习惯教会学生灵活答题。3、多读书、勤积累、常练笔抒发真情实感培养学生的写作能力，激发学生的写作兴趣，使学生不断获得写作的能力，首先要让学生多读书，多了解生活在潜移默化中不断提高自己的习作水

5、平，其次，教会学生积累写作的素材，通过写日记去观察生活，感悟生活，描绘生活从而写出一篇好的文章，最后让学生注意写作需要自己的真情实感，在写作上一定要贯彻一个真字。总之，作为语文老师的我会逐步培养学生良好的学习习惯，力争使我班学生学习成绩再上一个新台阶。