期中考试成绩分析.doc

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1、2014-2015学年下期期中英语试卷分析2014-2015八年级英语下学期期中考试已经结束，现将本次考试试卷和成绩作如下分析：一、试题分析(一)本次试卷重视考查学生的英语基础知识、基本技能，考查学生运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。试卷结构、各种题型及其所占分值比例与中招考试相吻合。（二）试题兼顾了对知识和能力的考查，考查的重点内容符合课标要求检测的核心知识点和能力点，试题的覆盖面较广，题量适中，学生能在规定的时间内完成。（三）补全对话、书面表达给学生留有充分发挥能力的空间，加大了考查学生综合运用语言能力的力度，从内

2、容上说，与生活贴近，使试卷更具真实性。试卷整体上难易适中，词语运用稍有难度。二、学生答题情况及存在的主要问题分析(一)考生情况分析我校共164名学生，人均49.7分，及格86人，及格率为50.45%。最高得分99分，最低得分18分。两级分化很为严重，大部分成绩分值在50-70分之间。（二）学生答卷情况统计分析题号题型一题听力二题单项选择三题完形填空四题阅读理解五题补全单词六题句型转换七题补全对话八题书面表达最高分20148248101013883812226最低分平均分13105154567很显然，书面表达、句型转换和词语运

3、用做的较差。（三）各题情况分析1.听力部分听力共三节，20个小题，共20分。设计由浅入深,由易到难,循序渐进,从知识到能力,具有一定的梯度。第一节听对话选答案，每一句话中都能清楚听出涉及到的词语，学生很容易选出答案，错误较高的是第三小题。第二节听独白或对话选答语，难度明显加大，学生要先听懂对话大意，而后还要听出问题是什么，错误较高的是14题和17题。由于朗读语速较快，细节未注意到。第三节听一段短文，根据听到的先后顺序将图片排序，难度比较大，出错较多。2.单项选择单项选择题紧扣书本中的知识点，15个小题无怪题，难题。注重考察词

4、的辨析、语法以及习语等语言知识,在特定的语境中运用语言知识的能力。错误较多的是21.31.35小题。题号考察知识点得分率学生失分原因掌握情况21冠词40%较难较差22联系动词85%个别学生语境中不会运用较好23句型辨析90%基本掌握很好24动词95%单词记忆不牢固较差25形容词95%基本掌握很好26形容词80%本期重点，部分学生仍混淆较差27形容词100%题干较简单，无难度很好28动词50%无难度不好29动词词组80%动词用法掌握不清较好30固定词组90%2０%的学生区分不清较好631副词90%简单较差32动词400%部分学

5、生没有掌握较差33代词90%基本掌握较好34条件状语从句50%题没有审清较差35句型80%句意不明白不好3.完形填空得分情况分析：题号3637383940考查知识点介词形容词形容词连词动词得分率70%60%60%85%50%题号4142434445考查知识点动词特殊疑问词情态动词形容词不定代词得分率80%85%95%40%55%该完形填空重点考查学生对文章的整体把握感知能力、上下文的衔接过渡、词汇在语境中的辨析运用，短语的运用等，基本上脱离了语法的束缚，每个小题都需要通过上下文所给的情景或理解作者想表达什么这一线索进行归纳判

6、断、分析推理。4.阅读理解四篇文章的取材不同，语篇理解上难度较大，小题设计梯度明显，深层理解题目有所增加，对能力的要求，总体符合学生的认知水平。A篇属故事性文章，较难理解，47、48、49题错误较多；B篇比较难，错误较高54小题，学生不会从前文细节中找线索，解题方法掌握不好。C从所给选项中选句子补全文章，大部分学生不能联系上下文认真分析，失分较多。5.词语运用6词语运用设计的原则是在读懂短文的基础上，既要考虑词汇在句子里的字面意思，使其通顺，又要考虑所填词汇在句子里是否符合语法规范。学生往往顾此失彼，不能统筹兼顾。有时词义虽

7、然通顺了，但词性不正确（动词、名词、形容词等不能正确运用）、时态不呼应一致、单复数、语态结构、有时还需要注意上下句子间的对比分析。该题得分情况分析：题号6162636465得分率30%70%75%80%60%题号6667686970得分率40%85%65%60%50%从答题情况可知：该题理解难度较大，得分率较低，学生只有真正读懂了短文、读懂了答题句子，才能正确的选词。6.句型转换。本题主要考察学生对所学句式的运用能力，难度较大，大部分学生在做题时不能正确补充句子，顾此失彼，得分较低。7.补全对话。这篇对话情景容易理解。学生基

8、本能得六分，失分在句式的运用上，情景交际的运用不够灵活，中式表达。8.书面表达。作文要求学生写一篇对所学学科喜好的调查报告，大部分学生能认真审题，并描述自己对各学科的喜好，做到了学以致用。但还有部分学生一看题目，就觉得没有练习过，就随便按照提示写几句。另外一部分学生基础知识掌握不牢固，语法